初三《從百草園到三味書屋讀書筆記》5篇

初三《 從百草園到三味書屋讀書筆記(篇2)

讀完魯迅先生寫的散文后，我百感交集，從書中，我看到了魯迅先生快樂的童年，也看到了他的不滿。

本文采用了比較技術，魯迅首先向我們描繪了一個自由的地方，在“他”的草原上，有很多有趣的東西，雖然成年人不這么認為，但這仍然是所有孩子向往的花園，魯迅先生在這里過著幸福的生活。然而，繪畫風格發生了變化。魯迅小時候該上學了。他來到了城里最嚴格的私立學校。老師是壽景武先生。魯迅欽佩老師淵博的知識，但他對老師的一些做法不滿意。課堂也很簡單，描繪了一種枯燥的學校生活。

現在，學校有各種各樣的課程和豐富的社區活動。老師們渴望讓學生學到更多的東西，也不會忽視他們的問題。孩子們的課余生活更是層出不窮，不僅有電子產品和合作伙伴，還有各種各樣的書籍、新奇的玩具。但現在，仍有一些家長過分禁止玩耍，強迫學習。雖然這種方式可以讓孩子們更專注于學習，但它會極大地打擊孩子們對學習的興趣，甚至感到無聊，從而降低效率。但你會說：“魯迅先生的童年不是一樣的，那他為什么這么成功呢？“的確，他成功了，但現在成功的人多了，而現在成功的人也能有一個美好的童年。魯迅成功后仍然對這樣的童年感到不滿。如果你能在努力學習的前提下有一個快樂的童年，為什么不呢？這讓我想起了古人的話：“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者。這也證實了興趣的重要性。從以前的鋼琴、象棋、書法和繪畫到現在，有許多不同的興趣和愛好，我們可以看到，人們仍然把興趣作為他們追求的目標。

回到文章中，作者批評了當時政府和學校禁錮思想的不良作風，并希望當時的教育事業得到改善，并提出了自己的意見。正是人民寶貴的意見和優秀的代理人，使社會逐步完善和發展，為孩子們學習創造了更好的條件。

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