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初二教師讀書筆記精選篇3
人們心目中喜歡怎樣的教師的想法之后,歸納出的“好教師”的12種品質:
1.友善的態度——他的課堂猶如一個大家庭,我再也不怕上學了。
2.尊重課堂上每一個人——他絕不會把你在他人面前像猴子般戲弄.
3.耐性——他絕不會放棄要求,直至你會做為止。
4.興趣廣泛——他帶我們到課堂以外,并幫助我們去把所學習的知識用于生活。
5.良好的儀表——他的語調和笑容令我感到舒暢。
6.公正——他會給予你應該得到的,沒有絲毫偏差。
7.幽默感——他每天會帶來少許的歡樂,使課堂不致于單調。
8.良好的品行——我相信他與別人一樣也會發脾氣,不過我從未見過。
9.對個人的關注——他會幫助我去認識自己,我的進步依賴于他,使我得到松弛。
10.伸縮性——當他發覺自己有錯,他會說出來,并會嘗試其他方法。
11.寬容——他假裝不知我的愚蠢,將來也是這樣。
12.頗有方法——忽然間,我能順利念完我的課本,我竟然沒有察覺這是因為他的指導。
在新課程中,教師的主要職能已從知識的傳授者轉變為學生發展的促進者。教師作為促進者,其角色行為表現為:幫助學生確定適當的學習目標,并確認和協調達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣、掌握學習策略和發展能力;創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性;為學生提供各種便利,為學生服務;建立一個接納的支持性的寬容的課堂氣氛;與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅;和學生一道尋找真理;能夠承認過失和錯誤。
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