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關于管理心得體會 篇31
學生是教育的對象,教師一切的教育行為都應是為著學生生存發展的需要,這是現代學生觀的`一個基本判斷。然而教育實際中,有時常出現教者自行其事,心中沒有學生的現象。如上課提問學生,學生答不上來,教師常常“怒發沖冠”,動輒罰站、訓斥、責罵。雖然,所問問題可能已講解不止一次,但學生仍舊未能理解。怎么辦?我認為教師能不能再向他解說一遍。因此,可以對他這樣說:那不是你的錯,是老師沒有說清楚,讓老師你再講一遍,好嗎?反過來想一想,訓斥、責罵和罰站,對于學生而言,不但無助于問題的解決,反而打擊他們的自尊心、自信心,又有損于師生之間的感情。再比如,找學生面批作業,見到明顯錯誤時,有些教師常會十分生氣,言語多嚴厲,甚至斥責學生。靜而思之,面批本是好事,旨在幫助鞏固提高。殊不知,嚴厲之語,斥責之聲,非但不能幫學生,反而傷及學生脆弱的心理,又不利于增進師生感情,可謂好事沒辦好。所以我感覺,只要教師心中有學生,一切都會向好的方面變好。
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