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五項管理心得 篇6
為進一步做好中小學生"作業、睡眠、手機、讀物、體質"五項管理,從根本上減輕中小學生過重課業負擔,營造有利于學生身心健康成長的環境,我們必須拿出切實可行的舉措。結合學習,下面就其手機管理談談我的一些心得體會。
對學生手機管理原則:有限帶進校園,禁止帶進課堂。其管理要義是疏堵結合、對癥下藥,分類管理,禁止將手機帶入課堂,同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。手機管理的關鍵是找到問題存在的癥結與專業化解決問題的路徑,空洞說教于事無補。
一是教師要以身作則,不將手機等電子產品帶入課堂;教師不得用手機布置作業或者要求學生利用手機完成作業。家長要履行
“第一任老師”的職責,注意言傳身教,不要當著孩子的面長時間使用手機等電子產品。
二是學校、家長要對學生進行心理疏導,達成廣泛共識,形成正確判斷:把手機、電話手表或其它電子產品帶進學校,留在學生身邊,對學生的成長弊大于利。它會引發許多相關問題,不能高估孩子們的自制力,要嚴格管控好。
三是因特殊情況,學生確需將手機等帶進校園的,須由家長填寫《申請書》,班主任同意,政教處審批同意后登記備案。
四是要合理滿足網絡時代學生對通訊的需求。學校要保證家校聯系渠道暢通,通過多種方式滿足學生應急通話需求。
正如全國人大代表、北京師范大學中國教育政策研究院執行院長張志勇所說:“五個管理”撬動的是教育改革的'大文章。的確,“五個管理”小切口、大情懷,我們要在思想上高度重視、行動上積極跟進。在今后的教育教學工作中,全體教師要從自身做起,認真落實每項細則,遵循教育規律,堅守育人初心,切實減負增效,堅持五育并舉,家校、社會等各方同向發力,努力把這五項關乎千家萬戶和學生切身利益的工作做扎實,著力完善立德樹人長效機制,用雙手托起明天的太陽。
精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫- 上一篇:怎么寫工作心得(精選7篇)
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