初一語文課文《竹影》教學教案

此文寫了作者幼年時與小伙伴們在月下描竹影的有趣游戲及對中國畫的認識，充滿了童真童趣，揭示出“藝術和美就蘊含在孩子的童稚活動中”的主旨。接下來是小編為大家整理的初一語文課文《竹影》教學教案，希望大家喜歡!

初一語文課文《竹影》教學教案一

教學目標：

積累詞語，掌握“幽暗、愜意、包羅、參差不齊”等詞語的音、形、義，并學會運用。

理解課文內容，了解中國畫的獨特的藝術魅力。

聯系生活實際，體會課文表現的天真爛漫的童真童趣。

學習作者仔細觀察景物變化，抓住特點描寫的方法。培養從生活中感受藝術的能力。

領略國畫的內在美，提高藝術修養，初步形成審美觀、價值觀。

教學重點：

用簡潔概括的語言復述課文，理清思路。

學習本文生動形象的描寫，體會文章表現的童真、童趣。

教學難點：

研讀有關國畫常識的語句，體會畫竹的內涵。

課時：1

學習過程：

[預習導學]：

查閱資料，完成下列填空。

《竹影》的作者是 ，他是我國 、 、 和 ，是一位多方面卓有成就的文藝大師。原名 ，共有文學、美術、音樂等著作一百多種。長于漫畫與散文，漫畫有《 》，散文作品有《 》、

《 》、《 》、《 》等。

初讀課文，為下列劃線的字注音。

愜意( ) 蘸( ) 水門汀( ) 口頭禪( )

徘徊( ) 撇( ) 參差不齊( ) 幽暗( )

豐碩( ) 朱砂( )

借助工具書，結合語境，解釋下列詞語，并選擇其中兩、三個詞語造句。

釋義：

愜意： 幽暗：

疏密： 包羅：

參差不齊： 口頭禪：

造句：

4、搜集鑒賞繪畫作品，了解中國畫與西洋畫的區別。

5、再讀課文，將預習中的問題記錄下來。

遇到的疑難問題：

初讀課文的感受：

[課堂學習]：

導入：童年是美好的、快樂的。我這兒有一首詩：“童年是七彩的夢/伴我在床頭玩耍/童年是彎彎的小船/載我在知識的海洋里遨游/童年是快樂的小鳥張開翅膀/攜我在自由的藍天上飛翔//現在啊/童年卻是一枚小小的鈴鐺/不管春與夏、秋與冬/永在我記憶深處/放聲歌唱……是啊，人們回憶往事，總是充滿一種浪漫的理想色彩。今天我們學習豐子愷的《竹影》，體會課文表現的天真爛漫的童真童趣。

二、學生展示自己的預習成果，師生共同糾錯，解決預習中出現的問題。

三、誦讀課文，整體感知：(看誰說得棒)

1、學生聽課文錄音，邊聽邊在文中找出你認為能體現小伙伴們充滿童趣天真爛漫的句子。

2、學生朗讀全文，然后試用簡潔的語言概括課文主要情節。

3、課文題為“竹影“，它是寫景----竹之影呢?還是主要寫人物活動?

4、本文除寫人物活動外，作者在課文中究竟要表現什么樣的中心?

四、探究體驗：

童心童趣是天真爛漫的，月光下的竹影牽動了天真無邪的心，孩子們在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他們開始本能的畫畫，這一切，被一位具有深厚藝術功底的爸爸看到了。他從孩子的游戲引入藝術的教育，給孩子們上了一堂藝術入門課。

思考爸爸是怎樣一個人?談談你對爸爸教育方法的看法。

我們在生活中經常做一些如用泥巴造城堡、用雪堆娃娃、用野花編花環等游戲，結合畫竹影的文意，你認為游戲和藝術有什么關系?

學生小聲朗讀5、6自然段，回答問題：中國畫和西洋畫的區別是什么

投影出示句子：“中國畫像符號，西洋畫像照相。”指導理解。?

初一語文課文《竹影》教學教案二

教學目標：

一、知識與能力：

a、體味本文生動形象的描寫。

b、體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣。

c、了解中國畫和西洋畫的不同特點。

二、過程與方法：自主、合作、探究

三、情感態度與價值觀：鼓勵學生初步形成自己的審美觀、價值觀。

學習重點：學習本文生動形象的描寫，體會文章表現的童真、童趣。

課時安排：

一課時

課前準備：

a、初讀課文，了解課文大意。

b、將預習中發現的問題寫在作業本上。

c、查找有關的豐子愷的資料。

教學設計：

一、展示自己的風采。

(課外積累“惜時“的名句)

二、導語：

在我們成長的過程中，有幸福的回憶，有美好的向往，當然也會有小小的煩惱。那么，我們為這仰慕的名人，他們的童年生活你了解嗎? 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫