2024年小學語文新課標新教材培訓心得體會范文（精選30篇）

2024年小學語文新課標新教材培訓心得體會范文 篇30

5月10日，19：30，書房，有幸聆聽了溫儒敏教授《遵循課標精神，尊重教學實際，用好統編教材》的線上講座。在不到一小時的時間里，溫教授化繁為簡，一席帶著方言的“普通話”，親切自然，儒雅溫潤地化解了我們一線老師對于20__新課標的一些不解與困惑，有如撥云見日。

溫教授先是強調了新課標并非推倒重來，顛覆過去，它吸收了過去課改的經驗，指導我們要以學情出發，尊重教學實際。而后的講述中，令我感觸頗深的還有兩處。一是新課標對于“育人”的要求。從其中的“體現國家意志，在立德樹人中發揮著關鍵性作用”，再到“進一步明確培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”中，就已經將育人放到了最為明顯的首要位置。而語文，在育人方面，更有著別的學科所不能代替的作用，以“文”化人，這令我感到肩負責任之重。也令我不由地思考——要如何在接下來的教學中，將自己的課程優化，關注課程中得以培養學生核心素養的每一個窗口與契機，潤物無聲地去實現人文底蘊、實踐創新……

接著是溫教授對于“閱讀”教學的切實解讀。溫教授說，統編教材以人文主題、語文要素編排內容，設置了具體的情境，是為了加強學生學習的主動性，從而落實任務群，閱讀教學亦然。雖然“整本書閱讀”的概念對于小學階段是新的，但統編教材中的《快樂讀書吧》一直都在這么做。我們教師最應當做的，是教給學生一定的讀書方法和常識，給予他們相對自由的書單，提倡自由地閱讀，以激發孩子們熱愛讀書的習慣。閱讀最好的時間是小學，以此開始“奠基”，伴隨著學段的上升，逐步地去彌補“讀書少”的遺憾。

驚喜與疑惑總會一道伴隨著新事物的出現，感謝溫教授實實在在的講解，令我在今后的教學中有了慢慢嘗試、探究和改變的方向，不至于困頓迷惘……

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫