電子白板培訓經驗范文(通用3篇)

電子白板培訓經驗范文體驗范文體驗范文 篇2

1、加強教師業務培訓

為了更好地實施電子備課，必須加強對教師的專業培訓，提高教師掌握電子備課的能力。

1、加強對新課程教育教學理論知識的培訓，不斷提高教師的理論素養。使教師能夠真正從理論的角度審視自己的教學實踐，將教育教學理論與教學實踐緊密結合。

2、加強對教師的信息技術培訓。主要包括文本輸入能力、文檔編輯排版能力、課件制作技術、信息收集整理能力、資源整合能力等，具備實施電子課程準備的能力和水平。

二是加強教師備課態度的教育

教學質量的提高在很大程度上取決于課堂教學的效率，而提高課堂教學效率的關鍵在于備課。課前準備是否充分，直接影響課堂教學的質量和效率，因此，課前準備是教學質量的生命線。備課的全部含義絕對不是寫教案。上過公開課的老師都深有感觸。備課階段最成功的示范課往往不是寫教案，而是學習教材、教學設計和課前準備。因此，學校要有意識地教育每一位教師認真備課，提高教學質量，提高教師對備課重要性和內涵的認識。要讓教師認識到，無論采用何種備課方法，認真備課、精心備課、創新課堂教學設計都是關鍵和基礎。不認真備課，教師的教學能力和教學藝術是不可能提高的。影響備課質量的不是備課的形式，而是教師的教學態度和教學水平。

三、加強電子備課管理

1、管理電子備課制度

學校對傳統的紙質課程準備有一套相對完善的管理體系，可以借鑒電子課程準備管理的優秀經驗，如定期檢查制度、集體課程準備制度、教學計劃評價制度等。同時，鑒于電子課程準備的獨特性，加強教師課程準備的過程管理，電子課程準備有一個重要的過程：包括閱讀教材和教學書籍、消化教學參考資料、搜索教學資源、形成教學計劃和課前準備。為防止教師下載在線教學計劃而不修改，學校還應提供相對統一的備課模板（也可以根據學科特點，由學科組集體研究，制定適合本學科的電子備課模板，由學校審核確認）。

2、管理電子備課的內容

從備課內容來看，每篇課文或章節都必須有一個文件夾，其中包含四個部分:教案、課件、圖片、資料，還需要將課件、圖片、資料鏈接到教案中。只要打開教案，就能知道你是如何利用信息技術和網絡資源來上這門課的。在每個教學計劃的背后增加教學記錄或教學反思，及時了解教師課后的經驗。如果電子教學計劃一步一步地使用，我們也應該注意教學計劃的重新設計和修改。雖然花在“寫作”上的時間較少，但備課的任務和要求并沒有減少。此外，還規定多媒體課件不能取代教學計劃和教學設計。

3、電子備課檢查管理

對于備課的檢查，除了檢查教案外，還要檢查電腦中專門存放教案的資源庫。這種資源可以在互聯網上進行，如教材解讀、教材背景、相關課件、他人教案、相關理論等。收集整理的內容應保存在教師的電腦中，并不斷在電腦中加工提煉，最終形成與課程相匹配的教案。這樣的備課文件夾，只要打開老師的電腦，他的備課情況一目了然。除了檢查教學計劃外，教師的課堂教學也應成為學校教學辦公室隨機研究的重要程序，更加關注教師通常的課堂教學效果。

四、建立學科教學資源庫，實現交流共享

根據新課程教材的特點，電子備課資源主要包括以下內容：

1、電子教學計劃。電子教學計劃是將原始紙質載體的教學計劃輸入計算機，并以word文件格式保存。這種基于新課程教育教學理念的電子教學計劃應該是一個系統的教學計劃資源，逐步覆蓋新教科書的所有章節。

2、課件。課件是指教師在多媒體和網絡環境下，將一些更適合教學的教學內容制作成課件。您也可以搜索和下載適合個人教學需求的相關材料進行整合。課件資源應與電子教學計劃相匹配。

3、試題庫。各種考試和考試能及時反饋教學效果。通過購買題庫系統，鼓勵教師原創，分年級、學科、章節，做好試題的錄入、整理和積累。學校要加強管理，建立教學資源庫。同時，鼓勵教師通過資源共享、在線討論、電子郵件等形式多方面溝通電子課程準備的各個環節，實現在線集體課程準備，從根本上改變教師缺乏溝通機會的現狀。分享備課成果，有利于同行之間的交流，對改進課堂教學大有裨益。

取長補短，成果交流帶來的經驗積累，必將使我們走出傳統教學模式的禁錮，走向不斷完善和發展的新境界，創造更廣闊的空間。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫