高一第二學期末班主任工作總結范文(精選3篇)

高一第二學期末班主任工作總結范文 篇3

本學期我主要從以下幾個方面入手， 現總結一下:

1、以身作則，言傳身教。

孔子說：“身體正確，不令而行；身體不正確，雖然令不行。“以前，我當科任老師的時候，經常聽到這樣的話：“老師自己做不到，還要我做！可見，教師的言行對學生的影響有多大。要建立一個積極向上的班級集體，班主任在嚴格要求學生之前，必須嚴格要求自己，以身作則。任何要求學生做的事情，班主任都要帶頭做，禁止學生做，班主任堅決不做，用自己的示范、言行贏得學生的信任。比如我在××班級規定“不允許穿拖鞋進教室，禁止吸煙”，我必須先不穿拖鞋，不吸煙；必須“按時起床，不遲到，不曠課”，班主任必須先做。

在班級管理中，我有時會犯一些錯誤，但我可以在學生面前冷靜自己的缺點和優點，用自己的真誠喚起學生的思想共鳴。為了更有效地管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，吸收其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，樹立榜樣，平等對待學生，說服學生，努力增強親和力。

二、尊重學生，關愛學生。

“教書育人”是教師的天職，而教育應該是班主任的首要天職。

如何育人?在我看來，愛學生是根本。愛學生，我們需要尊重學生的個性、興趣愛好，了解學生的習慣、態度和生活方式，然后對癥下藥，幫助學生建立健全完善的個性。作為班主任，我努力像真正的朋友一樣關注和欣賞學生，學會傾聽他們的意見，接受他們的感受，容忍他們的缺點，分享他們的快樂。被尊重是學生內心的需要，也是學生進步的內在動力。例如，如果學生無緣無故曠課或缺席，我不會先懲罰他們。了解事情后，我會根據學生的情況對癥下藥。另一個例子是：我們班的一些學生想輟學回家，所以我試著啟發他們，讓他們回到學校，繼續保持他們的理想，永不放棄學習。

3、增強班級凝聚力。

大一新生剛進入新校園時，通常會有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的。因此，我主要通過學校運動會和每周的陽光活動來提高學生的集體榮譽感，通過活動來增強學生之間的合作精神和團體意識。這不僅可以在課堂紀律和日常管理中發揮明顯的作用，而且可以使學生養成團結友愛的習慣，在課堂上培養團結友愛的氛圍，使課堂成為一個大家庭。

四、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、團結、奮進”的班級集體。

加強班級管理，首先要選拔好班干部。由于沒有當班主任的經驗，我在選拔和培養班干部方面非常謹慎。在借鑒了其他班主任和上學期的經驗后，我讓學生根據自己的能力和特點擔任相應的職務。上學期，我采用輪流制選拔班長。班長擔任一個月，任期滿后擔任副班長，形成強大的集體核心。本學期，我通過培訓確定了班長。班委成立后，我會盡快讓他們明確自己的職責。班主任要大膽放手，派出一些具體事務。同時，定期給予指導和監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任感。我會讓學生有效利用好每周日的班會課，通過各種方式開展一些專題主題班會，幫助他們成長， 形成一個“真誠、嚴格、團結、奮進”的班集體。

五、積極做好后進生工作

后進生的教育一直是班主任工作的難點。我們應該尊重、熱愛和理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：不管孩子有多窮，他也一定有自己的特長。也許我們不能幫助一個孩子提高他的成績，但我們可以試著幫助一個孩子克服自己的缺點，幫助他建立對生活的信心，讓他盡可能多地學習，少浪費時間。

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