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班主任年度總結錦集 篇6
本年度我擔任的是20xx級1班的班主任及1、2兩班的英語課。作為班主任,我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。在本學期的班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,不斷加強道德、紀律、法制、安全和行為習慣教育,把“建設和諧一班,以穩定促發展”作為目標。
強化思想道德教育,培養良好的行為習慣。作為班主任,我在乎的不僅僅是學生們的成績,更在乎的是他們的思想道德素質的提高。作為班集體的一個成員,我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念,集體榮譽感。在平常的生活學習中,我首先做好帶頭作用,在教室里,如果孩子們的東西掉在地上,只要我發現了,會立馬給他們撿起來,并告訴班里同學,要互相幫助,不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為,我總是不厭其煩地做著。其次,就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾,最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起,一聲我會改正自己的錯誤,像這樣的話語,必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力,學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說,有了好的班風,才能有好的學風。
班級管理本著民主、透明的原則,開好每次班會。在認真按時完成學校布置的各項任務的同時,每周一的班會課,我都教給學生,由班長到課代表一一總結上周情況,布置本周工作重點。指出問題集中的學生或現象,進行集體說服和教育,讓學生明辨是非。
衛生工作要嚴抓,分工負責各區域。各項工作責任到人,使得人人有事干,事事有人干。
抓好不同層次學生的學習工作。學習成績對一個學生來說不是最重要的,但是就目前來看,學生的最主要任務就是學習,本學期又新增了物理學科,學生初學不是很入門,我就幫助學有困難的學生總結學習方法,和學習經驗。對于這政史地生的復習,主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式,既能夠突出優生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生。在學習上,我的定位就是不給學生們較大的壓力,讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后,我都要找每位學生談話,分析他們的得失原因,適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲,而較差成績的學生不會灰心失望。
總之,作為分化階段的八年級班主任,需要付出更多的細心和耐心。
作為英語教師,我積極要求上進,我能認真履行教師職業道德規范,盡職盡責,有奉獻精神。我積極參加教學研究和教學改革,不斷改革課堂教學。我知道“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力,因此,我認真參加學校組織的各種培訓、學習講座,樹立先進的教學理念,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
立足課堂,在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的英語教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高英語教學質量。
一絲不茍,認真對待教學工作。在教育教學中,我認真備好每一課教案,上好每一節課,充分發揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業負擔;同時積極學習鉆研專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法。針對中學生特點,以愉快式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。我能用發展的觀點看學生,一直以來我積極做好后進生轉化工作,因勢利導化消極因素為積極因素。一份努力,一份收獲,我任教的班級在考試中取得了較好成績,受到了學校的肯定。
嚴格遵守學校規章制度,服從分配。我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。平時嚴格遵守學校規章制度,從不早退和遲到,并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。
反思教學工作,不斷進取。靜下心來想想,作為一名教師,在看到一些成績的同時,也要思量自己在工作中的不足。我要努力提高自己的英語水平,來更好地適應現在的英語教學。在教科研方面還要做得更加細和實。
總結了一年的工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢,更好地完成教育教學工作,我要及時總結經驗,更加嚴格要求自己,在工作中有開拓創新意識,爭取以后做得更好。
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