高三英語期末教師工作總結(精選3篇)

高三英語期末教師工作總結(精選3篇)

高三英語期末教師工作總結 篇1

進入高三，學生的壓力越來越大，老師的負擔也越來越重。作為我省實施高中新課程后的高三，認真研究課程標準和高考，引導學生備戰高考，是高三教師的主要任務。本學期，我認真研究學生，關注學生，研究課程標準，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務。本學期的教學工作總結如下：

1、掌握學生情況

這學期，我在高三的一個文科班和一個理科班做英語教學。文科班的英語基礎很差。因此，我主要要求他們通過基本詞匯，多讀課文中的實用句子，同時堅持聽力；理科班的學生基礎水平參差不齊，但他們有學好英語的上進心。我把握好他們的心理和教學的基本環節，他們的成績略有進步，逐步提高。

二、研究課程標準、高考，認真制定教學計劃

1、認真學習課程標準和課程教學指導，課程標準是實施教學目標、培養學生能力和高考命卷的依據。

2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”。因此，有必要認真研究年度考試大綱和考試說明，了解年度高考的要求。同時，我們還認真分析了近年來高考英語試卷，特別是省級高考試卷的課程改革，掌握了高考英語命題的方向，特別是新的高考試題。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間花在刀刃上。

3、選題，以高考經典題為重點，盡量避免“題海戰”。

4、課程準備小組認真制定教學復習計劃，統一教學進度、教學要求、資源共享，有效提高復習效率。

三、有針對性地開展復習工作

根據學習情況，我們的學生迫切需要復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提高解決問題的能力。因此，本學期的教學重點是“依靠大綱”，注重教科書知識的復習。認真做好以下工作：

1、系統地復習語法，為學生分析句子打下基礎。

新課結束后，對高中語法進行了系統的復習。在復習過程中，制作了相應的課件，選擇了練習，為學生在閱讀中分析句子結構、寫正確句子奠定了基礎。

2、大量練習促進學生鞏固基礎知識，提高能力。

教科書復習是提高學生能力的關鍵。復習語法知識后，認真總結教科書知識點，以實踐的形式進行學習反饋。主要是陜西人民出版社的“創新設計”，復習詞匯和句型后，培養學生的閱讀能力。

3、堅持不懈的聽力訓練

本期，我校訂閱了一套“高考英語聽力訓練”，堅持每周三、周五通過早讀給學生聽。同時，要求學生寫下訓練時間和分數，并標出錯題號。這樣，學生就可以寫下自己的訓練檔案，看到自己的進步。

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