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優秀高中班主任工作總結(通用31篇)
優秀高中班主任工作總結 篇1
20_-20_學年度我擔任了高三(3)班班主任,班級的基本情況是全班共有41人。經過半學期的工作,我增長了不少的經驗教訓,為了今后更好地開展班主任工作,現對本學期班主任工作總結如下:
一、完善班級管理。
本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委,公布學校管理量化評估細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態度不夠認真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。
二、以點帶面本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
三、學生在學習中存在的問題及解決方案
1、壓力過大,焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高,考
前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的表現。
根據上述的原因,主要采取如下一些對策:
1、科學調整各科學習時間。
2、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
3、要豐富自己的學習生活,調節緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。
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