高二上學期班主任個人總結(選3篇)

高二上學期班主任個人總結(選3篇)

高二上學期班主任個人總結 篇1

1、注重常規管理，建立良好的班級秩序

按照中學生的行為準則，要求每個學生努力做到“愛學校守法、誠信、友好團結、勤儉自強、敬業奉獻”。營造輕松、和諧、進取的學習氛圍是保證高三學生高效學習的前提。因此，我非常重視日常工作，主要從以下幾點入手：

1、做好各項工作的檢查和監督，嚴格管理，依靠規章制度，努力科學、標準化、程序化，不因學生學習緊張而放松遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高中三年級做好紀律、衛生、早期鍛煉工作，不僅不會影響高考復習，而且一如既往的要求，而且鑄造了學生的毅力精神。

2、深入課堂，及時發現問題，讓課堂規則實施，本學期工作繁重，鎖，但我仍然堅持每天六班，努力實現全勤，了解每個學生的狀態，了解每天的情況，發現問題及時處理，使大小小，每周總結一次。

3、從小事做起，從自我教育做起，每個人都采取行動，樹立良好的班級作風。堅持每天寫好人好事。經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，班長或班主任對班級情況進行點評，以表揚為主，努力學習，取得進步，遵守紀律，努力工作，關心班級集體，關心幫助學生等好人好事，樹立正氣，鼓勵學生積極進取。

4、做好班干部，讓有人掌握日常管理，有人做工作。班主任必須依靠學生干部來管理班級。他應該讓班干部工作，經常告訴、提醒和檢查。充分發揮他們的主觀主動性，既減輕了我們的負擔，又鍛煉了學生干部。然而，三年級學生的學習任務非常繁重。我們應該體貼學生，確保他們集中精力學習。

二、抓兩頭帶中間，促進整體發展

調動學習積極性，形成刻苦學習的學風，全面提高全班學生的學習成績，是高三班主任的首要任務。在這方面，我采取了抓兩端、帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，對尖子生和貧困生進行指導。對于尖子生，我要求他們明確目標，確定計劃，突破弱點，保持優勢。同時，提出具體措施；對于貧困生，鼓勵他們，多談話，多檢查，及時糾正問題，發現進步，充分表揚他們；形成了優秀學生帶頭、貧困生不甘落后、爭先恐后、趕超學習的學習氛圍。同時，利用每月考試成績進行個人分析，幫助學生建立信心，建立信心，發現弱點，分析原因，找到改進方法，確保各級學生有強大的學習動力，保持學習成績的上升趨勢。

此外，還采用“以志激人”的方法，激發學習興趣。一個沒有追求和目標的人缺乏前進的動力和機械，更不用說發展了。知識獲取、技能形成和質量提高主要來自學習。有兩種方法可以提高學習效率，實現學習目標：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多種方式幫助學生樹立理想，談論追求，增強責任感、使命感和憂患意識。培養學生的熱情、主動性和進取精神。始終努力將學習情緒調節到最佳的“興奮”狀態。實踐證明，高三學生采用激勵和志向，使學生保持持久學習的動力。

三、充分發揮班級集體的教育功能

班級是學校教育管理的基本單位，也是班主任教育的力量和組織保障。一個好的班級集體對每個學生的健康發展都有很大的教育作用。要形成一個好的班級集體，每個班主任都需要做大量深入細致的工作。

1、建立班級集體的目標。一個好的班級應該有一個集體的目標。這個目標應該是長期、中期和近期目標的結束。逐步實現目標的過程會產生梯隊激勵效應，形成強大的班級凝聚力。

2、培養正確的輿論和良好的班級作風。良好的班級作風要注重培養正確的集體輿論，善于引導學生討論和評價班級生活中的一些現象，形成“好人好事有人夸，壞現象有人抓”的氛圍。

3、實施班級管理民主細致。民主班要有意識地讓學生參與管理，創造各種績效機會，充分調動全班每個學生的積極性，形成民主管理氛圍，滿足學生的自我表達心理，培養民主意識，增強管理能力。

4、開展各種有意義的教育活動。一個充滿活力的班級，要有意識地組織各種有意義的教育活動。幫助學生減輕和消除自卑，定義自己的坐標，尋找努力的方向；促進學生相互關心，尊重理解與合作的關系。很多優秀班主任的實踐證明，“寓教于活動”對于實現班級集體的共同目標，對每個人的健康成長都是有效的。教育活動需要班主任根據不同年級的特點來確定。最后，一個好的班級集體的形成也需要一個優秀的班主任，才能更好地完成上述工作。

四、注意心理咨詢，加強學習方法的指導

本學期，如何保持學生的心理健康、情緒穩定和高效學習是校長的一個重要研究課題。因此，我花時間在網上學習，提高我的專業能力，嚴格要求自己，成為一名教師。同時，我閱讀了關于學習心理和學習方法的信息，指導學生的心理和學習方法：如何保持良好的考試心理；如何建立自信；如何在考試前復習；如何檢查和填補空白；如何從考試中發現知識缺陷，也建立了班級心理檔案。根據不同的學生進行不同的心理指導，取得了一定的效果。

總結本學期的工作，有收獲、快樂、教訓、不足。最大的經驗是：只要有愛，愿意花精力，花時間，多學習，多探索，工作就會有成就。

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