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當班主任的工作總結 篇3
時光流逝的真快,一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,這一年下來,我深深的體會到,面對這些從幼兒向小學過渡的孩子,一定要有耐心、有愛心,對待他們要和風細雨,對他們的心靈倍加呵護,這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。這學期我做了如下工作:
一、加強常規教育,培養學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規范大有進步,已基本上適應了學校生活。
二、增強凝聚力,培養良好的班集體。
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。在學校舉行拔河比賽時我先在班上進行鼓勵和動員,孩子的士氣特別高漲,在比賽的過程中我也不斷的激勵,孩子都把全身的勁都使出來了,有些孩子手都被繩子勒的流血了,但仍不放棄,雖然最后我們班沒有得到名次,但我教育孩子只要大家盡力就行,不要為此而傷心,可是還是有孩子傷心的哭了,從這次活動孩子的凝聚力更強了。
三、堅持每個月寫德育故事,記錄成長歷程。
德育故事雖然沒有強調,作為個性參與,但為了讓自己班主任工作更加完善,我總是積極地記錄自己的成長歷程。我們段規定的是兩篇,但我總會抽時間超額完成任務。其實也不是為了加分,這一項任務無形在督促自己平時善于觀察每個孩子的言行,多與孩子談心。
四、堅持每月至少兩篇校報投稿,鍛煉自己的寫作水平。
一年級的孩子年齡小,所以校報投稿一直是兩位班主任在參與。我也沒有依此為負擔,反而感覺可以讓自己鍛煉寫作水平。我和另一位班主任互相提醒,總能按量及時完成投稿任務。雖然我們的孩子沒有參與,但也總會在報紙發放時引導孩子閱讀。
五、每周及時的總結,穩定孩子的思想。
雖然孩子已經不再哭鬧,但每周總會有家長反映,孩子到返校日的早上情緒就變了,為了改變這種狀況,也為了做好保苗工作,我們段就商量每周離校日抽出一節課進行總結。第一次是我和另一位班主任總結,班上孩子學習和生活情況,后來我們就引導小組長進行總結,效果很好,并且有家長反映孩子回家也會高興的與家長分享。
六、新學期設想
1、重視與家長的聯系。借助校信通及家庭作業全面了解學生情況,對一些學習有困難的孩子家長提出要求,讓他們為孩子在家里創造必要的學習環境,為孩子做好榜樣、并采取合理的教育方法。離校日至少與兩名家長接送的孩子交流,周日與兩名坐班車學生的家長電話溝通。
2、多關注內向孩子的心理變化。這學期班上流失的是學習成績最好的孩子,原因是孩子的身體不好,其實我也特別自責,每周總會聽孩子說肚子疼,并且也發現孩子吃飯也特別少,我也沒有及時與孩子交流,更談不上什么措施了。另外有個別孩子不愛說話有什么事總是回家告訴家長,然后家長再給我碩,我顯得很別動,我下學期一定會多與這些孩子交流,做他們的知心朋友。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
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