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當班主任的工作總結 篇5
感恩教育是我校的特色教育,也是我校德育教育的重點,更是我校的立足之本。作為一名長小的教師,在我校開展的感恩教育活動中,除了積極配合學校對學生進行感恩教育外,同時自身也在不斷地接受感恩教育,在全校師生共同的營造的感恩氛圍中,使自己對感恩教育的認識得到了提升,思想得到了熏陶和洗禮,從而對感恩教育有了更加深刻的感悟。
一、提高認識,理解感恩。
感恩是一種美德,不會感恩就不會做人。中華民族有著優秀的傳統,千百年來,就傳頌著:“誰言寸草心,報得三春暉”、“滴水之恩當涌泉相報”、“吃水不忘挖井人”、“一日為師終生為父”等不朽的詩句。這些經典的、感人的詩句,集中地反映了我們中華民族自古以來對感恩的認同和贊頌。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則,是做人的起碼的品德和修養,也是人之常情。因此,培養學生的感恩意識,常懷一顆感恩之心,就需要我們教師也要提高認識,學會感恩,學會做人,把感恩教育落實到實處,做學生的表率,使學生從老師的一言一行中,感受到感恩教育的真實和美好,只有這樣,才能有效地培養學生的感恩意識和感恩品質,教育學生懂得感恩,學會感恩。
二、身正為范,學會感恩。
要教育學生學會感恩,作為教師,自己首先就應該是一個懂得感恩、會感恩的人,能時時處處用自己的言行去熏陶學生、感染學生。也就是說,教師必須要為人師表,做感恩的表率,正所謂,其身正,不令而行。因為,感恩不能僅僅停留在口頭上,而是要落實到實實在在的行動中,要求學生做到的,教師必須要首先做到。怎樣感恩,對于小學生來說,他們需要的不是空洞的說教,而是要用真實的行動去教育他們,感化他們。俗話說,榜樣的力量是無窮的。其實,作為一名教師,自身素質、思想境界相對都比較高,我們懂得感恩,懂得施恩,懂得知恩圖報。但在學生面前,我們更多的是要用自身的行動去體現這種感恩的意識和感恩的理念。在學校,我們和學生朝夕相處,教師接觸最多的是學生、同事和家長,而我們的工作也離不開學生的配合,同事的協作和家長的幫忙。為了工作,我們要感同事之恩、感學生之恩、感家長之恩。在任何場合,當同事在工作中給予我支持、協助和配合,大大方便了我們的工作時,都要說聲“謝謝”,特別是在學生面前,更是如此。因為,“謝謝”這兩個字,說起來簡單,但它向學生傳遞的信息卻并不簡單,“謝謝”這兩個字,它承載的不僅是教師之間濃濃的關愛之情,更重要的是它承載了老師對同事的感恩之情。同樣的道理,當家長能積極配合老師搞好班級工作,準時來開家長會、主動關心孩子的在校表現等,雖然他們更多的是為了自己的孩子,但仍然要表達感激之情,真誠地對家長說聲“謝謝”。當學生把教師的講臺擦得干干凈凈,當學生在集體場合主動給老師讓座,當學生為老師到辦公室拿書本等,也要對學生說聲“謝謝”。感恩,就是要用行動來證明,當你天天要求學生主動撿拾地上的廢紙,不如自己也彎腰撿一撿;當你天天要求學生要學會關愛他人,不如自己給學生更多的關愛;當你要求學生會說“謝謝”,不如自己對學生多說幾聲“謝謝”事實證明,心動不如行動,喊破了嗓子,不如干出個樣子。現在,我班的學生能夠主動撿拾地上廢紙的越來越多,能夠主動幫助他人的也越來越多。
三、結合學科,滲透感恩。
教師教育學生的最大陣地就是課堂。在感恩教育中,教師要利用一切有利的、有用的因素和教育資源,對學生進行正面和有效的教育。不同學科雖然有各自不同的特點和教學內容,但只要教師細心地揣摩,用心地挖掘,總能找出一些有利于感恩教育的因素,并能利用這些教育因素,通過學科滲透,在課堂上有的放矢地對學生進行感恩教育,往往能起到意想不到的效果。如在五年級數學《列方程解決問題》這一課的教學中,我就抓住教材中提供的的數學信息,關于“一個滴水的水龍頭半個小時共滴了1。8千克的水,求一個滴水水龍頭每分鐘浪費多少水”這一有效資源,對學生進行感恩自然的教育,教育學生要感恩大自然的饋贈,節約珍貴的水資源。使學生知道,大自然中的水資源是有限的,據統計,目前,全世界已有100多個國家和地區存在不同程度的缺水,有28個國家嚴重缺水,缺水人口超過20億。我們國家也是一個嚴重缺水的國家,很多城市都在限量供水。雖然我們生活在長江之濱,生活中,還不感覺到缺水,但目前長江水域污染嚴重,水質不斷遭到破壞,因此,我們要從小懂得感恩自然,保護水資源,并養成隨手關緊水龍頭和節約用水的好習慣,不要讓干凈的自來水白白的流掉!通過這樣的學科滲透,使學生知道了我們賴以生存的水資源十分寶貴,懂得了珍惜水資源,從而教育了學生要保護環境,感恩自然,養成節約用水的好習慣。同學們紛紛表示,今后不僅自己要節約用水,一水多用,隨手關水龍頭,還要喚醒和號召家人和身邊的人要樹立節水的意識,養成節水的習慣,他們不僅是這樣想的,也是這樣做的。教學中,像這樣的例子還有很多。
四、聯系實際,踐行感恩。
感恩是一種心態,更是一種行動。我們的感恩教育,就是要培養全體長小人的感恩意識和感恩習慣,把心動變成行動。生活中,許多感人的細節、不起眼的言行,哪怕是一句簡單的問候、一個細微的動作,都能讓人感動,都是感恩。其實,工作中,只要我們多為學校、多為學生、多為同事、多為家長著想,多做一些力所能及的事情,就是一種感恩。我們感恩學校,是學校給了我們工作的平臺,在這個平臺上我們鍛煉自己的能力,展示自己的才華。因此,我們沒有理由不愛崗敬業、認真工作,要用感恩的情懷開拓進取,勇于創新,為長小的未來和發展作出應有的.努力和貢獻。我們感恩學生,是學生讓我們在三尺講臺上,激情飛揚地傳播知識,傳遞真情。因此,我們要像愛自己的孩子一樣愛我們的學生,走進學生的心靈,和孩子做真正的朋友,既要給孩子們知識,又要教會他們做人,使他們在小學階段能夠健康快樂地成長,也為他們今后順利地邁進人生的每一段路程打下堅實的基礎。我們感恩同事,是同事們每天給了我們兄弟姐妹般的溫暖,使我們能夠在輕松愉快的氛圍中工作。因此,我們也要回報同事同樣的感情,給同事多一份理解、多一份尊重、多一份關心,多一份團結和友愛。我們感恩家長,是家長給予了我們工作的支持和理解,甚至為我們的工作提供無私的幫助。因此,我們要站在家長的角度上看待問題,想家長所想,思家長所思,從他們的最根本的利益出發,把孩子們培養成為有用的人才。
俗話說,贈人玫瑰,手有余香。感恩,其實就是一種情懷,一種奉獻!懂得了感恩,我們就會樂于付出,樂于奉獻,在付出的同時,我們自身也得到了快樂,體驗到了幸福,我們的心靈更是受到了洗禮和熏陶,從而變得更加純潔、更加純粹!
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