小學音樂實踐教學的活動方案

小學音樂實踐教學的活動方案（精選篇5）

一、教學內容分析

《小紅帽》出自二年級人教版第一單元第二首歌曲。

它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒歌，2/4拍，六個樂句，大調式。六個樂句中除了第五個樂句有所變化外，一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象。歌詞經由趙金平、陳小文翻譯，敘述了一個孩子們熟悉的“小紅帽”的故事。歌曲旋律簡單易學，歌詞朗朗上口，學生學習比較簡單。

二、教學目標

知識與技能：熟悉記憶旋律線條，有感情的講述故事情節，用輕快的的聲音，有感情的背唱歌曲。

過程與方法：指導學生用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏;引導學生根據歌詞即興創編動作進行跟伴舞表演唱。

情感態度與價值觀：引導學生提高自我保護意識;教育學生要懂得尊敬長輩，孝順老人。

三、學習者特征分析

二年級的學生有一定的音樂基礎知識，同時都非常喜歡上音樂課，大部分學生能做到認真聽講，有一小部分學生不認真，沒有學習興趣，我利用低年級好奇心強，模仿能力強的特點，同時利用兒童靈巧的形體，在多媒體的輔助下，采用歌伴舞的方式，進行音樂教學，激發學生興趣，調動學生的積極性。

四、教學策略選擇與設計

本節課主要內容是學唱歌曲《小紅帽》，并通過創設情境，學唱歌去、表演歌曲，創編活動等，把孩子帶入一個美麗的童話世界。

這節課我運用多媒體課件，播放歌曲的動畫片，故事導入的方式，激發了學生的學習興趣，同時活躍了課堂氣氛。

五、教學重點及難點

教學重點：1、歌曲《小紅帽》的學唱

2、指導學生用歌聲和舞蹈表現歌曲中不同的音樂形象

教學難點：1、指導學生用打擊樂器為歌曲伴奏

2、引導學生根據歌詞即興創編動作進行歌伴舞

六、教學過程

教師活動

預設學生活動

設計意圖

一、組織教學

1、師生問好!

2、穩定學生情緒

老師好!

準備上課，集中學生注意力

二、_入

1、同學們有沒有聽過《小紅帽》的故事?

2、那么這個故事發生在什么地方?

3、同學們想不想再聽一遍這個故事?

4、那我們一起來看一下這個故事吧。(通過多媒體為學生講述故事過程)

5、同學們，你們說小紅帽是個怎么樣的女孩啊?是不是非常善良、有孝心!

6、今天我們一起來學習一首關于“小紅帽”的歌曲好不好?

1、有

2、大森林

3、想!

4、好!

5、是!

6、好!

通過小紅帽的故事，調動學生積極性，激發學生興趣，從而導入本科主要任務。

三、學習歌曲

1、現在，我們請一位同學有節奏的朗讀歌詞。

2、現在讓我們來學唱這首歌，老師來范唱一遍。(教師逐句教唱;師生接唱;齊唱)

3、同學們，這首歌曲中第三樂段“她家住在又遠又僻靜的地方”這句比較難唱，我們來重點學習一下。首先我們來學習一下這句的節奏，跟老師來學習一下。

4、教師示范，學生跟著學習

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5、同學們認真練習，讓我們來一起演奏。(生齊唱，師伴奏)

6、我們來找幾位同學給大家演唱一下好不好?

1、朗讀。

2、學生聽唱

3、學生跟隨老師學習節奏

4、學生根據節奏填詞

5、學生聽伴奏齊唱

6、好!

7、學生獨唱

本環節重點教唱學生歌曲《小紅帽》教師通過朗讀歌詞的方式，讓學生有感情的理解歌曲。教唱過程中，教師通過分句教唱，師生接唱，齊唱的方式教學，并對重難點段落進行強化練習，學習困難節奏的擊拍。學生在此環節基本掌握歌曲的演唱和節奏的把握。

四、開拓視野，滲透德育

1、在《小紅帽》這個故事中有一個大灰狼，誰來說說大灰狼是什么樣的人物?

2、同學們，在我們日常生活中，要小心大灰狼這樣的壞人，陌生人。如果你一個人在家里有人敲門，你該怎么辦?

3、如果你在路上走，有人給你糖吃要怎么辦?

4、同學們都非常聰明，如果我們遇到大灰狼這樣的壞人，我們要識破他們的陰謀，不要相信他們，增強自我保護意識。

1、大灰狼是狡猾，兇惡的。

2、不讓他進來，打電話問家長該怎么辦?

3、不吃他給的糖，也不要被他哄騙走，要跟自己的家人、老師在一起。

本環節目的是通過《小紅帽》的故事以及對這首歌曲的學習，對學生進行德育教育，增強學生自我保護意識。

五、拓展延伸

1、同學們看這三樣樂器你們認識不認識啊?

2、讓我們用這些樂器為歌曲伴奏好不好?

3、這首歌曲是2/4拍，我們要按節奏打出拍子，手里沒有樂器的用手來打節奏。

4、同學們，掌握了歌曲的節拍和講述的故事，接下來老師為大家布置一個簡單的任務，用身體語言表演《小紅帽》的故事。下節課老師檢查，同學們要認真完成任務。

5、同學們學習了《小紅帽》這首歌曲，希望同學們在生活中像小紅帽一樣，做個美麗，善良，有孝心的好孩子，同時也要增強自我保護的意識。

1、雙響筒、三角鐵、碰鈴

2、好!

3、學生根據老師要求，跟隨教師打出節奏。

4、好!

5、下課

最后這一部分，是拓展延伸部分，讓學生用簡單的樂器為歌曲伴奏，需要學生掌握這個歌曲的節奏。課下作業是讓學生對歌曲進行舞蹈編創，有效提高學生編創能力。最后對本科進行總結。

七、教學評價設計

1、學生應基本掌握歌曲《小紅帽》的演唱并保證節拍準確。

2、通過學習學生提高自我保護意識，能對未知危險做出判斷。

3、學生通過對歌曲的舞蹈編創，掌握歌曲內容，提升學生能力。

4、讓學生樹立善良，有孝心的好孩子形象。

八、板書設計

《小紅帽》

1=C2/4中速稍快

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我家住在又遠又僻靜的地方

雙響筒、三角鐵、碰鈴

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