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小學音樂實踐教學的活動方案(精選篇4)
各位老師大家好!
我是_考生,今天我說課的題目是《蝸牛與黃鸝鳥》。
根據新課標的理念,對于本節課我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路,從教材分析、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明。
首先,談談我對教材的理解。
一、教材分析
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》是一首敘事性民歌,歌曲講述蝸牛在葡萄樹剛發芽的時候就背著重重的殼往上爬,而黃鸝鳥在一旁嘲笑它的有趣情景。歌曲旋律輕松活潑,歌詞生動有趣,隱喻著日常生活中人們不畏艱難,對奮斗目標執著追求的頑強精神。
二、學情分析
一切的教學活動都是以學生為主體的,四年級的學生好動,好奇,好表現,老師應采用形象生動,形式多樣的教學方法,創造條件機會,讓學生主動參與,這樣有助于激發學生興趣,有效培養學生的能力,促進學生的個性發展。
三、教學目標
根據以上對教材分析,考慮到學生已有的認識結構,心理特征,我制定了如下教學目標:
1.情感態度與價值觀目標:激發學生不畏艱難,勇往直前,堅持不懈的精神。
2.過程與方法目標:通過學唱、模仿歌曲,用純樸、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。
3.知識與技能目標:識讀樂譜,學習切分節奏。
四、教學重難點
本著音樂課程標準,在吃透教材基礎上,我確定如下重難點:
重點:用純樸、活潑且略帶頑皮的情緒演唱歌曲;
難點:學習切分節奏,有感情的演唱。
五、教學方法
科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍,達到教與學的和諧完美統一,基于此,我準備采用的教學方法是:講授法、談話法、對比法、實踐指導法等。
六、教學過程
下面著重談一談我對教學過程的設計。
(一)創設情境,導入新課。
在導入環節,我采用圖片導入法,我會運用多媒體課件播放幾張照片,分別是葡萄樹,蝸牛、黃鸝鳥,在出示這些照片之后,我會請同學們看圖說話,根據這三張照片編一個故事出來,學生經過想象之后,故事層出不窮,我會及時給予肯定與贊揚,這時,我會引導學生,問學生想不想知道,蝸牛與黃鸝鳥在歌曲中呈現的是一個怎樣的故事呢?由此引出今天的課題。
這一環節之所以這樣設計,是因為通過看圖編故事,有利于激發學生的想象力,引起學生學習的興趣。
(二)初步感知
我會給學生播放《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌曲的音樂,讓學生在聆聽中感受音樂的節奏與特點。在聽賞前我會先預留一個任務,“同學們要認真聽,聽完老師會找同學來談一談你的感受。”聽后,我會找學生來暢所欲言,并作出簡單評價,最后總結出:這首歌曲曲風歡快、活潑,幽默、詼諧,節奏稍快。
(三)學唱歌曲
本環節是本節課的重點,我會先帶領學生進行一組發生練習,13531,緊接著進行新課教授,我會利用鋼琴,帶領學生識讀樂譜,熟悉旋律,在識讀樂譜的過程中,我會著重介紹歌曲中出現的切分音,切分音有大切分音和小切分音。如下:大切分音:
小切分音:
我會介紹這兩種切分音的區別,大切分音有2拍的時值,聽起來緩慢一些,小切分音只有一拍的時值,聽起來急促一些。
在區別了這兩種切分音節奏后,我會帶領學生著重練習本節課中小切分音,在練習熟練之后,我會讓學生加入歌詞進行演唱,演唱過后,我會利用多媒體播放《蝸牛與黃鸝鳥》的音頻,當學生聽賞過后,我會利用鋼琴,讓學生模仿音頻中的音樂情緒,帶領著學生再一次有感情地,完整地唱歌曲。
之所以讓學生模仿,主要意圖是培養學生的觀察能力,積累經驗,為音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎。
(四)拓展延伸
在這個環節,我會安排男女分組,女生扮演黃鸝鳥,男生板演蝸牛,在歌曲前部分男女生一起演唱,到后面的對話部分分開演唱。
這樣設計可以通過合作演唱的過程,讓學生們體驗合作的樂趣,不斷增強集體意識和協作能力。
(四)小結作業
在小結環節,我會采用提問的方式進行總結,我會問同學們,通過學習這首歌,尼恩都學會了那些品質?學生爭先恐后地回答,我今兒總結,這首歌體現了蝸牛不畏艱難,勇往直前,堅持不懈的精神品質,希望同學們也能夠像蝸牛學習,成為一名優秀的學生。
在作業方面,根據音樂新課程標準,以實踐為中心這一理念,我會以布置口頭作業為主,讓學生在課下學習體現優秀品質的民歌,下節課再一起分享。
七、板書設計
精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫- 上一篇:奮斗中綻放幸福作文范文
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