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2024小學數學教研工作計劃萬能 篇5
一、指導思想
以學校工作計劃和教導處教學工作要點為指導,專題研究為基礎,區教研室教學質量評價為契機;以提高課堂教學效率為突破口,轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式;以促進學生全面發展和教師專業成長為目標,進一步深化教學改革,全面推進素質教育,全面提高學科質量。
二、工作目標
1、注重學生學習習慣的培養,重點抓好三姿(站、座、寫);規范好學生的作業書寫格式和抓好作業質量。練習設計要注意科學性、針對性和實效性,力求輕負高效。作業要按時批改,不可請學生批改。
2、扎實開展科組專題研究。通過“自我反思”、“同伴協助”、“專業扶持”等形式,在教師中廣泛、深入、持久、扎實、有效地開展新課程下的教研活動,努力探求數學教育的實施策略和方法。自覺學習教育刊物上有關新理論、新理念、新經驗,以更好地指導課堂教學改革。通過研究促進課改理念在課堂教學中的運用,促進課堂教學有效性的提升,促進全體教師的專業發展。
3、教師要深入研究教材,處理好教材資源與生活資源的關系,努力提高教師開發新課程資源與創造性使用教材的能力。
4、教師要深入研究學生,了解學生現有的能力水平和特點,考慮到學生的可接受性,要以適當難度的教學調動學生思維的積極性、多向性和獨創性,引導學生獨立思考,主動獲取知識,探索學習規律,使其智力和能力得到主動、生動活潑的發展。
5、加強教學常規的科學管理,使備、講、批、輔、考落到實處。改變以往為備課而備課的行為,備課要真、實、有用。每位教師均要寫教學反思,做好教學后記,要求每節課不少于60字。一定要及時寫,寫教學過程中教師的教法,學生在課內的反應情況,學生作業的反饋,寫一些實實在在的得與失。
6、注重課堂實效性,努力向40分鐘要質量。
7、抓好學生作業質量并做好減負工作,教師布置的作業要恰當,有層次,每月開展特色作業,如數學日(周)記、數學實踐作業、自制數學學具、數學小報設計等。要嚴格控制學生作業總量,不布置重復的,懲罰性的和低效的作業。
8、選擇有效的教學方法和教學手段,為本節課的教學目標服務。注意知識間的縱橫聯系,培養學生正確的學習方法。
9、做好培優輔差工作。實施有差異的教學,因材施教。
10、配合教導處,加強教師教案及批改作業的檢查,規范教學常規,更好地促進教與學的進步,并要求教師在布置共性作業的同時,進行個性作業的研究,注意批改的規范,要注意等級與評語的結合。
11、以教師的專業化發展為切入點,要求教師每學期積極撰寫學科論文、教學個案等。
12、本學期改變以往對課堂教學聽評課的形式,規定每個老師都對該課堂進行深入的評價,并于當天內上交聽評課表。
13、教研活動課改變以往的隨意性,加大教研力度,要求每位老師對專題研究都要真正的進行研究并發表自己的意見,互相學習。
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