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名師工作室個人反思總結 篇2
回想在名師工作室度過的20--年,異常充足,現將一年所得總結如下:
一、學習
這一年里,我參加了第六屆“中語杯”全國中青年教師講堂教授教化大賽的看摩學習運動,珠海市20--年初中語文青年教師講堂教授教化展示大賽的看摩運動,研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志,積極介入念書交流會。這些學習運動開發了我的視野,觸動了我對本身的教授教化工作的思考,使我明確了前進的偏向。
二、勞績
(一)教授教化角逐:
1.20--年12月,微課《寫人要抓住特點》在20--年金灣區初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲一等獎。
2.20--年12月,微課《內容要具體——記敘文寫作指導》在20--年金灣區初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲二等獎。
3.20--年1月,課例《寫人要抓住特點》獲金灣區首屆“互聯網+教導技巧”利用大賽——“訊飛杯”粵教云互動講堂(翻轉講堂)利用大賽一等獎。
4.20--年10月,課例《寫人要抓住特點》被第三屆中小學數字化教授教化研討會評為二等獎。
5.20--年4月,課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評為20---20--年度廣東省“一師一優課,一課一名師”運動省級“優課”。
(二)論文獲獎
1.20--年1月,論文《“互聯網+”配景下的初中作文教授教化探究》獲金灣區首屆“互聯網+教導技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽一等獎。
2.20--年1月,論文《心有“共鳴”一點通》獲金灣區首屆“互聯網+教導技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽二等獎。
3.20--年10月,論文《“互聯網+”配景下的初中作文教授教化探究》被第三屆中小學數字化教授教化研討會評為二等獎。
(三)公開課、講座
1.20--年1月,本人上了《七上期末模擬考(試卷闡發)》的希沃教授教化平臺利用全校示范課。
2.20--年4月10日,本人作為“四會市主干教師金灣跟崗學習培訓班”作客教師,進行了《觀片子,聽歌曲,學寫作》的講座。
(四)課題
1.本人的珠海市杰作課程《觀片子,聽歌曲,學寫作》順利通過驗收。
2.本人的珠海市教導教研“十三五”籌劃課題《視聽資源在初中寫作教授教化中的運用研究》立項開題。
三、目標
即使是微不夠道的榮譽,對付我來說也是莫大的勉勵,感謝不停包涵和贊助我的學生、家長、同事、領導、家人,尤其要感謝--工作室的所有成員給我的指導,他們是我的良師良友。在接下來的一年里,本人將繼承增強學習,勤于思考,盡力完成各項工作,爭取將本身的教授教化程度和教研程度進步一個條理。
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