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小學語文教研組檢查作業總結 篇10
為了全面掌握教學動態,及時了解和解決本學期教學工作中的各種問題,扎實有效地開展教學工作,保證教學秩序的穩定、教學計劃的完成和教學質量的提高。根據學期初的安排,我們對各語文教師的個性化備課、聽課記錄、作業批改情況、教學反思以及測試評析進行了全面檢查。總體來說,絕大多數語文教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時也存在一些問題,有待進一步整改,下面將檢查的情況反饋如下:
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課:
(1)少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。
(2)書寫較以前規范,教學環節齊全,教學過程比較詳實,、等老師的教案中很詳細、具體。
(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都體現新的課改理念。
2、教師寫的教學后記比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,葉蘭英老師還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業,對鞏固知識,提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度,均能及時批改作業,廖桃香老師對作業的批改及時并有評語。
4、作業作文等方面做得最好的是五(2)班。除了做好學校要求外,還有學練優、寫字、狀元作業等,老師的批改也很細致。做的好的.還有六(2)、二(3)等班級。
二、存在的問題
1、個別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法。
2、少數教師的作業布置分量偏多,缺少精心設計,未能有效地達到鞏固和提高的目的。
3、一部分學生的作業習慣差和作業矯正效果差仍是“頑疾”。
4、作文批改比較粗糙,過簡,沒有旁批,批語缺乏針對性和實效性;面批的力度不夠。
5、對于優等生的作業,老師都是很欣賞的,鼓勵語很多,但是后進生的作業普遍缺少鼓勵字眼、缺少老師的關心和愛。
6、學生的書寫普遍較差,教師在落實“提筆就是練字”的力度不夠。
三、根據存在的問題我們要采取的措施
1、批改作業要精批細改,所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業的評價最好不用分數。
2、對于作業封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、教學反思要及時,要對課堂教學產生真正的價值。
4、改進課堂教學,提高效率。
教學常規是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內的本職工作。通過期末教學常規的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學習和交流的機會,這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們更好地進行教育教學。
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