家訪總結范文(通用3篇)

家訪總結范文(通用3篇)

家訪總結范文 篇1

蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人才的極其微妙的任務。可見，幼兒教育離不開家長的工作，幼兒的發展在很大程度上需要家庭之間的密切配合。《幼兒園教育指導綱要》（試行）還明確指出：“幼兒園應與家庭和社區密切合作，共同為兒童的發展創造良好條件”，“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，支持和幫助家長提高教育能力。結合大綱和班上孩子們的實際情況，我們為家訪活動做了一些活動。

首先，制定周密的計劃：

1、設計家訪路線。根據居住區域確定家訪路線，有效利用時間。

2、提前預約。提前預約家訪時間，一是讓家長安排其他事務，二是讓家長做好心理準備。

3、了解家長的需求和孩子在幼兒園的情況。一方面，要充分了解幼兒園的表現，以便有針對性地向家長反饋。另一方面，要盡可能了解家長的特點，使家訪內容滿足家長的需求。

4、確定每個孩子在家訪中需要解決的關鍵問題。我們對每個孩子的情況進行了簡單的溝通，確定了每個孩子在這次家訪中解決的關鍵問題。

其次，營造良好的家訪氛圍：

1、在家訪中，教師首先扮演教師的角色，同時視自己為父母的朋友，謙虛、文明、簡單、真誠。談話時，首先圍繞一些家長感興趣的話題，引導家長積極參與談話，與家長產生共鳴，獲得家長的信任，然后逐步引入主題，了解和介紹孩子的情況。

2、做好“導演”，注意教師、家長和孩子之間的互動。在家訪中，要做到教師、家長、孩子“三方會談”，避免“導演”、“表演”、口若懸河、滔滔不絕。

為了使家訪取得實質性的效果，結合其他家庭的一些輔導實例，讓家長分析區分，然后討論這些方法的優缺點，鼓勵和支持家長積極參與，在平等的談話過程中受到啟發，掌握科學的育兒方法。說著，這次家訪中的一些片段出現在我的腦海里：

片段一：孩子們的熱情浩浩平時在幼兒園是個淘氣的孩子！但是，對老師很有禮貌，說話也很有條理！但是，在幼兒園很少主動和老師交流！但是，我驚訝地發現，浩浩在父母面前，很愛表現自己！會主動把自己喜歡的玩具給老師看，還會很可愛的叫老師喝茶！展示自己的新滑板車，展示到一半就會過來看看我和陸老師的茶杯。然后，大聲說：“老師，你的茶還沒喝呢！“一定要看著老師喝完茶才不再做聲！非常熱情！

片段二：第二天，我到了易晨家。在幼兒園，孩子們總是說要和我一起玩挖泥車。我們一到他家，孩子們就開始翻箱倒柜。最后，他們翻出一輛挖泥車遞給我，這讓我笑得完全失去了形象！

當然，經過一系列的家訪，我們也收集了很多關于家長的意見和介意，我也做了以下總結:

1、希望老師能因材施教，根據每個孩子的不同特點制定不同的教育方法。

2、希望下學期能繼續開設“字寶寶”教學，覺得那本教材很好。

3、孩子們喜歡出汗，希望老師能多加注意。

4、幼兒園在組織春游、秋游等大型活動時，可提前通知家長。

5、希望老師能多檢查一下班上的桌椅，椅子上有很多小釘子，很容易劃傷孩子。

6、希望孩子們能多學點舞蹈，少看動畫片。

7、需要添加一些大型玩具，地墊不安全。

8、午睡室，最好安裝空調。家訪結束了。每個家庭的情況都不一樣。我們為每一位家長提出了合理的建議，贏得了家長的信任，家長愿意接受我們的建議。有的家長還主動向老師請教，如何用好的方法讓孩子朝著更好的方向發展。

但這次活動給了我很大的啟發。我認為作為一名幼兒園教師，我們應該更好地了解父母的需求，增強我們如何照顧和教育孩子的意識。關心孩子，愛孩子絕不是空談，它要求我們真正進入孩子的生活，有效地照顧孩子的成長。

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