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2024讀書節活動工作總結 篇6
近年來,x小學切實加強全校師生讀書活動,積極呈現x的“草根閱讀”面貌,讓師生要求閱讀逐漸轉化為自覺閱讀。
一是營造良好的讀書氛圍。學校除了圖書室,教師辦公室、走道、教室都成立了圖書角,讓師生在學習、工作之余隨手可取讀物。學校每周開設了2節閱讀課,分別由語文老師和閱讀課專職教師執教,有效指導孩子們閱讀,除此之外,教師還充分利用課余時間引導學生讀書。
二是構建豐富的閱讀資源。學校在確保3000余冊的書籍積極流向師生后,隨時補充學校圖書,倡導家長為孩子購買,并利用家長會、班級微信群、QQ群指導家長購買、讀書,引導家長參與孩子閱讀。
三是建立健全讀書組織。學校圍繞讀書活動成立領導小組,圍繞讀書目標定期組織教師進行讀書與交流;班級中成立班級讀書會、讀書小組等,為學生閱讀充分搭建平臺。
四是開展豐富多彩的讀書活動。教師進行現場文撰寫與評比交流,開展讀書沙龍研討、讀書心得交流;學生堅持了現場作文賽、課前故事、學校班級講故事比賽、演講賽、“新芽”廣播站佳作欣賞,以及這期開始的周一升旗儀式上班級誦讀比賽等活動,激發師生的讀書熱情。
x小學倡導為每一位孩子的成長與發展搭建平臺,做實x獨特的“草根教育”,而校園讀書活動則有效推動了師生共同閱讀,共同成長。
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