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小學教導處總結 篇2
一、基本情況:
本學期我校有12個教學班,教學人員30個,在校生435人。教師任勞任怨,不計較個人得失,只為學生的一切,一切為了學生而忘我地工作。“培育桃李是吾愿,樹業授人百世蒼”。為了我學的教學質量有所提高而使出渾身解數,是教師工作的真實寫照。因此,教學質量不斷提高,本期教學任務順利完成。
二、教學常規工作
1、認真執行教學法,按教要求課程開齊,上足課時,確保高質量完成各科教育教學任務。
2、常規管理上下功夫,提高教學質量
(1)、本學期教導處積極會同教研室繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學方面在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。從20xx年3月起每月檢查一次教學常規工作,教導處積極配合縣督察組開展的全員教學常規工作情況評比。
(2)本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性,以提高40分鐘效益為目標,加強教學案一體化,備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習,備課組內要互相協作,資源共享,共同進步。本學期實行自主教學的探索,要求各科老師按小組合作的模式展開編寫教案,展開教學,教導處積極與教研室協調做到教案編寫規范,授課活躍有效,效果明顯。
(3)、加強了考試工作的管理。在本學期進行了兩次全縣統一的期中、期末考試,教導處都能提前謀劃,提前準備,使考試工作圓滿完成。過程中教導處加強巡視和管理力度,加強考風考紀教育,加強了考后分析和落實調整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
(4)、認真落實學期初的各項制度,做好教師的各項考核,包括考勤、教案作業、高效課堂、學生評教、繼續教育、聽課評課、教研活動等,確保學校各項工作正常進行。
3、鼓勵教師將學習、實踐與反思結合起來。開學初,針對以前教師在試卷分析過程中存在的各種現實問題,提出人人都寫試卷分析的要求。各位教師都能按照學校的要求,針對試卷中出現的問題,結合自己的教學實踐,積極進行教學反思。
4、組織教師參加校內外研討課。
本期我們在第五周開展第一次校內研討課:一年級語文公開課。課前,教研員與主講老師李文、黃蘭就教案進行研討,然后進入課堂第一線進行聽課,課后再認真修整。公開課后,組織全校老師評課,經過激烈討論,提高了各教師對上課與評課的認識。
第7周,校內舉行第二次研討課——一年級數學公開課。兩位教學經驗豐的教師:王芳、徐國巖,他們敢于大膽創新,又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思,都認真對待,值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節公開課,得到了全校領導教師的一致好評。第十周,我校又組織了二年級數學說課賽,通過此次教研活動,推動了教師的參與意識。第十二周、十三周學校又組織了二年級數學、三年級語文集體備課,課后與所有老師共同討論學習,并將行之有效的教學方法應用于自己的教學實踐當中。第十四周,我校又組織了二年級數學說課賽,通過此次教研活動,推動了教師的參與意識。
三、工作反思
教導處的工作瑣瑣碎碎,反思這一學期的教導處工作,還存在以下不足:
1、對學生缺少長期而扎實的訓練,沒有形成良好的訓練計劃。
2、在教學管理中,還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;教研組缺少工作的主動性,造成部分活動較為拖拉,實效性不強、這些都是今后工作中需要進一步完善的。
3、教學檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度,將教師隨堂聽課,領導聽課制度落到實處。加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,工作會做得更好。
4、對小組合作教學的研究深入度不夠,沒有制定有效的學習、監管措施,使我校的小組合作沒有真正落到實處。
四、展望未來
我的期望:以打造優質教研組為抓手,堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究,通過教師分段分層培訓提高,如:骨干教師結對幫扶、課堂教學展示等,繼續促進教師快速成長,全面提高教育教學質量。
1、加強教師教學基本功的監控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學習和培訓,在提高自己專業素養的同時,通過各種有效的聽課、賽課活動,提高教師的教學能力和水平。
3、繼續在教師中開展讀書活動,向老師們推薦學習材料,并做好交流分享。
4、加強教師的課標學習,落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新教材的教學思路,突出教學要點,有計劃地開展教學工作。
5、積極開展小組合作教學,把我校的課改推向更深的層次。
我們清醒地認識到:教導處的工作很繁瑣,需要創新,需要步伐。展望新的學期,我們相信:在陳校長的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰,教導處將進一步突出重點,勤奮工作,講究實效,盡心盡力地服務每位教師,我們有信心并有能力做得更好。
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