餐廳春節工作總結范文(通用3篇)

餐廳春節工作總結范文 篇3

首先，成為兒童學習活動的指導者，在創造場景中生成主題（了解新年）

通過傾聽、觀察、交談，我及時捕捉到了孩子們的愛好。新年給了孩子們太多美好的回憶，也激發了他們對探索的興趣。我尊重孩子的自發生成活動，充分調動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導孩子生成活動，給予極大的鼓勵，營造自由輕松的氛圍，讓孩子在現有經驗的基礎上表達自己，充分交流，分享活動帶來的快樂，讓活動成為孩子生活的舞臺，成為孩子自我發展和展示自己的舞臺，充分發揮孩子的主體性和創造力。

如果引導孩子們談論新年經歷，喚起孩子們的美好回憶，為活動的順利進行創造良好的氛圍；然后，下一個小組收集活動為孩子們提供了交流和討論的空間，開闊了他們的視野，提高了他們發現問題的能力。我們采取親子合作、父母協助孩子、自由組合的形式，根據父母的偏好、專業知識和有利因素，分為以下組：

1、以賀__母親為首的蘋果組到圖書館查閱過年的風俗習慣；

2、以_______________________

3、以__母親為首的草莓組上網查看新年歷史

4、以__母親為首的橘子組調查了警察叔叔和士兵過年的情況

活動結束時，各團隊的報告豐富多彩：一些人搜索了有關各國和民族的新年信息和文化：“新年傳說”、為什么“祝福”這個詞被貼出來，春節的傳說；有些人講臘八粥的故事，唱新年童謠；有些人報告了新年的習俗。讓每個人都意識到祖父母過去的不同時代，各行各業的不同經歷，士兵叔叔有時不能回家過新年，如何在部隊過年的場景。激發孩子們探索生活的興趣，讓孩子們感受到新年不同地方的當地習俗，不同地方的人們用什么特殊的方式慶祝，感受新年的意義和快樂的場景，意識到資源可以共享。

我們還請家長提供孩子小時候的照片，讓孩子知道新年快到了，又長了一歲。引導孩子知道如何在家和幼兒園做力所能及的事情。

2、成為兒童學習活動的支持者，促進活動的順利開展（迎新年）

孩子們對新年有了進一步的了解后，“新年”活動開始了。我并不擔心孩子們的創作和活動教室的布局。相反，首先要培養孩子們的觀察能力，讓孩子們注意到新年期間使用的裝飾品，然后收集，讓孩子們展示和收集物品，介紹與物品相關的名稱、來源、用途或新年場景。如窗花、對聯、新年畫、新年片、中國結、新年圖片、燈籠等。孩子們非常喜歡這些手工藝品，是摸了摸，百看不厭。所以，我建議孩子們自己動手，用大腦，一起設計和制作獨特的裝飾品來裝飾我們的家，快樂地度過新年。于是，制作、展示活動開始了，孩子們自主選材，自主創作。用各種材料制作新年用品。美術區的孩子們正在制作賀卡，向家人和朋友表達新年祝福。生活區的孩子們正在串門簾（各種珠子、塑料繩）。在這個過程中，孩子們學會了根據珠子的顏色和形狀有規律地排列。泥工區的孩子們正在做糖葫蘆，包糖果。在這個過程中，我引導所有的孩子通過欣賞來幫助他們重建現有的外表，從而提高他們的動手操作活動和溝通能力。讓孩子們的作品以展覽的形式展現在公眾面前，引導孩子們體驗成功的快樂，學會用語言表達自己的想法，充分體驗獨立學習的樂趣。最后是活動的安排。孩子們非常興奮，一起計劃，一起安排教室，是如此的快樂，看著他們的成就是如此的驕傲。

3、做孩子學習活動的合作者，讓孩子在活動中成長（慶祝新年）

新年慶祝活動，除了報告活動，幫助家長更清楚地了解幼兒園：雖然幼兒園只有幾個月，基本適應幼兒園生活，無論是生活還是學習，都比以前取得了很大的進步，主要以游戲活動為切入點，開展活動。游戲是孩子們最喜歡的，加入游戲活動，使整個慶祝活動起到畫龍點睛的作用。尤其是親子游戲，不僅讓家長觀看孩子的表演節目，還能親自參與，增強孩子與家長的互動。

在新年的主題中，孩子們的參與是積極的，情緒是溫暖的。首先是教室環境。許多孩子帶來新年物品來裝飾教室。孩子們今天帶對聯，明天帶燈籠，后天帶中國節。可見，家長的合作非常到位。當然，除了讓孩子從家里帶，主要還是我們自己做。作為老師，我們為孩子們提供了豐富的材料、彩紙、彩珠、創意、新年賀卡、燈籠、鞭炮、窗簾等。孩子們有很多選擇，不同層次的孩子可以根據自己的能力選擇材料和內容，比如能力強的燈籠，能力差的鞭炮。活動材料為廢舊物品：鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布、廢報紙等，孩子們快樂快樂，品嘗游戲活動的樂趣，獲得成功的喜悅。真正實現了玩、玩、在活動中學習、在活動中體驗、在活動中發展的目標。

其次，“歡迎新年”活動抓住了孩子們每天期待新年的到來，渴望了解人們如何慶祝新年的心理，充分挖掘新年慶祝活動的多樣性，讓孩子們體驗新年的快樂，進入新年的氣氛，擴大他們的知識范圍。

第一次小組嘗試活動，父母的成功干預，使孩子的經驗準備得相當充分。讓孩子們主動了解慶祝新年的活動是豐富多彩的，如：龍燈、獅子、龍舟、踩高蹺。孩子們有豐富的情感經驗，積累了大量的活動經驗，為活動奠定了良好的基礎。

簡而言之，在新年慶祝活動中，我們讓每個孩子都能積極參與，獲得成功的體驗，但也感受到新年的節日氣氛。

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