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個人教學工作總結 篇4
忙碌的高三上學期教學工作接近尾聲了,為了以后能更好地開展工作,及時總結經驗,總結如下:
本年度我擔任高三(1)、(2)班的語文教學工作,感覺壓力很,因為這兩個班的語文基礎比較弱,因此,在每一天的教學工作中,我都是兢兢業業,踏踏實實,絲毫不敢有所懈怠。
一、制定周密的復習計劃。
穩扎穩打,以專題訓練為依托,讓學生的知識系統化。以專題促歸納,讓歸納生升華。
二、瞄準高考,狠抓常規,注重平時積累。
語文學科是一門特別注重積累的學科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。
三、深入研究考試綱。
細致研究分析近兩年的語文考試說明,準確把握高考動態,并且及時加以落實。
四、分析學生每次考試情況,對癥下藥。
每次考試之后,我都認真分析,找出薄弱環節,與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發現學生的失分點主要集中在以下幾個方面:文言文翻譯、詩歌鑒賞、還有作文。存在的問題主要是訓練不扎實,有時過高地估計學生的能力。針對學生的學情和教學工作中存在的問題,我及時調整自己的教學思路、教學內容、教學方法,在教學中注重:
1、細化內容。
化為小,每節課要求學生干什么,都有明確的目標,對學習任務的完成情況認真督促、檢查,發現問題及時處理,力爭把目標落到實處。
2、狠抓薄弱環節。
復習文言文,所用時間較多,因為學生的文言基礎較弱,做起題來難度較。在這一專題我從實詞、虛詞、文言句式、翻譯到整體閱讀都做到了細致落實。
對詩歌鑒賞,我分三步進行復習:
(1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學生對這類題有一個感性的認識。
(2)把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來作為一般常識交給學生。
(3)引導學生注意答題的完整性。
注重作文實戰訓練,認真選題,多加指導。
五、提高效率,上好講評課。
進入高三,面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環節,通過講評助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養學生良好的思維品質和習慣,是高三復習教學的一條有效途徑。
以上就是我本學期的教學工作總結。20xx年的高考正在不遠處向我們走來,對我們全體高三學生和老師來說,接下來的短短幾個月的時間異常關鍵,成敗在此一舉,高考對我們來說就是最終的考驗,我明白它的重要性,也深深地知道,目前更重要的是在本學期之后如何提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力
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