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2024年數學教育教學工作總結 篇26
本學期我擔任七年級(1)、(2)班的數學教學工作,在所任教的班級學生基礎相對較差,優生較少,這就給教學帶來很大難度。面對學生素質的參差不齊,作為七年級教師的我,費盡心思,從各方面提高自己的教學水平。
一、在教學準備中,注重鉆研教材,認真備課。
教材是教學的依據,同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據,學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法。
二、在教學過程中:
1.多與學生溝通。,了解學生掌握知識的情況,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,通過小組合作學習調動學生學習興趣。
3.注重打基礎。由于學生基礎較差,上課時多以身邊數學為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的.學習,做到過渡自然。作業的布置也以基礎題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學生整理成作業。
4.運用多種技巧教學。對于大部分的數學題,學生都不知如何入手去解,他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,我把解題的方法進行總結,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,引發他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產生興趣。“興趣是最好的老師”!
三、注重對優生的培養,經常與這些學生談心,指出他們的優勢,鼓勵他們尋找更有效的學習策略,帶動后進生共同進步。
四、在教學中存在的問題和今后努力方向:
1、在指導學生的學習方法上還應該下功夫;
2、對于在學習上有困難的學生,應多琢磨更多的行之有效的方法;
3、應該更注重基礎知識的教學,鍛煉學生獨立解決問題的能力。
今后要更努力的彌補教學中的不足。
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