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2024年數學教育教學工作總結 篇30
本學期我擔任一年級數學教學工作,本人從未教過低年級數學,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、精心備課。
精心備課,不但備教材備教法而且備學生。備教材時,我著重了解編者的意圖,找準教學目標;備學生時,我重視搜集學生的已有知識經驗和生活經驗,以提供學生熟悉的情景,使學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系,幫助學生理解并掌握數學知識;備教法時,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并盡力制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結。
二、用心教學。
數學知識的抽象性很強,而一年級小學生卻是以形象思維為主。為此,本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。
在教學中,我既重視讓學生在合作交流的氣氛中學習,也重視自主探索,引導每個兒童以自己不同的方式去學習數學,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,讓各個層次的學生都能得到提高。
三、耐心輔導。
要提高教學質量還要做好課后輔導工作。有的孩子好動、愛玩,缺乏自控能力,不能按時完成作業。對這種孩子,我沒有太多的說教,而是努力做到從友善開始,讓他在不知不覺中接受你,親近你,順從你。而對于智力差異上的孩子,我總是盡力避免強制學習,并且不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。然后再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
四、虛心取經。
我明白:教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。為更好地適應數學教學工作,在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊學,現學現賣。
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