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五年級數學教學工作總結怎么寫 篇4
本學期,本人擔任小學五年級的數學教學工作。教學工作中我嚴格要求自己,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。工作中能做到認真備課、上課、批改作業并及時做好課后輔導工作。教學中勤勤懇懇、兢兢業業,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得。立足現在,放眼未來,為使今后的工作做得更好,現對本學期數學教學工作作出如下總結:
一、以課堂教學為中心。
1、重視備課環節
學期初,我認真鉆研了《數學課程標準》、數學教材,對學期教學內容做到心中有數。學期中精心備課,掌握每一部分知識在在整冊書中的地位和作用。不但備教材備教法而且備學生,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定合適的教學方法,思考學生將會產生什么疑難,預設解決方法。充分理解課后習題的作用,設計好練習。每一課都在課前做好充分的準備,并設計各種利于吸引學生注意力的教學方法,力求取得較好的教學效果,課后及時對該課做反思與總結。
2、注重上課過程
(1)在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的自主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求,讓各個層次的學生都能得到提高。相信學生的能力大膽地放手讓學生探究,動手,動口,動腦。針對教學重、難點選擇學生的探究結果進行比較,讓學生在交流討論中掌握知識,提高能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創設情景來激發學生的學習興趣,實現了學生感受知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習,不同層次的學生練習不同層次的題目。鞏固知識,形成能力,發展思維。盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學感興趣,參與性高,這為今后學好數學邁出了堅實的一步。具體方法如下:
①加強口算練習,采用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行口算搶答比賽,激發他們的學習積極性。
②應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一問題,我盡量讓學生掌握技巧,鼓勵學生多練、多想、多問,逐步提高學生分析問題和解決問題的能力。
③培養學生體會數學應用數學的意識。設計一些與生活聯系比較緊密而又蘊涵數學問題的活動。使學生通過活動解決問題。讓學生在活動中感受、體驗、理解數學,又培養了學生從日常生活中發現數學問題解決數學問題的能力。
(2)及時復習。新知識上完后,舊知識已基本遺忘。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,然后又回過頭來復習舊知,逐漸延長復習時間,這樣讓舊知及時得到鞏固。
(3)每單元進行整理復習,一學期對整冊書進行整理復習,構建知識網絡。學生經歷了教材由部分到整體的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的`創新、實踐提供了可能。
二、強化自我“充電”意識。
1、在教學上,有疑必問,有問必解。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,努力改進自己的教學方法。
2、積極參加遠程培訓和校本教科研活動,鉆研教學理論著作。通過學習,填補自身的不足,提升自身的修養。
三、提升作業批改質量。
對學生作業嚴格要求,布置作業做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。要求學生要認真做作業,盡量做到不出錯,提高正確率。將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對作業情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、重視后進生的輔導工作。
對后進生的輔導,并不限于學習知識的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習產生興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習上去。對后進生分層要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取鼓勵的態度,從而打破學困生上課不發言的死氣沉沉局面。這樣,使學生敢于回答問題,樂于思考,學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、立足現在,放眼未來。
相信學生,放手讓他們獨立思考、自由表達,并真誠地對待每個學生,發自內心地欣賞和贊美學生的一切努力,往往會得到許多意想不到的驚喜。關注學生全面、持續、和諧的發展,每個孩子都可以學好數學。不同的學生學習數學的方式不同,只有個性化的學習方式,才能使不同的學生學到不同的數學。為了面向全體學生和因材施教,我還設計了一些不同類型的數學題供學生選學,培養他們學數學能力。
總之,我在教學工作中都力求認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習新課程新理念,虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,找準重點、難點。認真上好每一節課。上課時力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和求知欲。積極向有經驗的老師請教,立足現在,放眼末來,努力為使今后的教學工作取得更大的進步而努力。
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