教育教學情況總結（通用33篇）

教育教學情況總結 篇4

這學期我園教研工作主要從每位教師的實際出發，堅持以教育科研和教學改革實驗為主要形式、渠道、方法，確立了“以教師發展促幼兒成長”的教研管理理念，讓每位教師都能盡情地發揮自己的專業特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐研究的主人。下面就具體地談一談這學期開展地一些教育教研工作：

一、開學初具體工作。

首先，是教研計劃的制定，我們結合上學期存在的問題，以及這學期的整體的發展目標，制定出了一份詳細的教研計劃，并在集體會議時進行介紹，讓老師了解這學期的一個教研方向。其次，是班級計劃的制定，我們在撰寫之前也帶老師進行了相應的學習，幫助老師理清了思路，制定出一份合理而又有效的班級計劃書。再次，就是本學期課程大表的編排，這也是我們一項比較重要的工作，我們結合了主題和各個年齡的發展目標，以年級組為單位合理選擇課程，實施課程教學。

二、教育教研工作。

1.開展關于主題環境創設的教研活動。這學期我們給老師提出了新的要求，請老師拿到主題內容之后，結合本班的特點自己先設計板塊和內容，通過集體交流和觀摩學習，幫助老師提升自主學習、自主探索的空間，真正讓老師學會從實踐中自己去總結經驗，提升老師科學布置班級主題環境的能力。

2.數學教研活動的開展。這學期根據我園實際，首先我們幫助老師了解每個年齡段數學活動的一個發展目標。其次幫助老師在驗證數學活動進度的基礎上，對已有活動方案進行再思考。（進度的合理性、方案的可操作性、教學具配備科學性）。再次，通過我們的教師公開課活動，幫助老師掌握數學課的基本流程，規范課堂常規，規范教學具的制作與管理，提升老師的教育教學經驗。

3.美術教研組和音樂教研組的成立。這學期我們除了重視數學教研活動之外，也相應的成立了美術教研組和音樂教研組，由張老師和樂老師負責，各班老師們根據自己的特長，選擇了相應的教研組參與活動。因為我們這年輕老師較多，教學經驗相對缺乏，所以我們把如何選課、備課、說課和上好常規課作為了這學期教研的一個重點，幫助老師從基礎抓起，逐步提升學科教學的技能。

4.加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了制作教玩具的比賽活動和自編幼兒廣播體操的活動，四月份進行了教師講故事的比賽活動等。通過這些活動，使教師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。

5.加強教育科研活動，做好課題實驗的準備活動，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促進教育質量提高。

6.全區主題課程的實施與開展的教研活動。這學期，根據區教育局教研任務的安排，各園所要以中班為試點開展主題活動實施的教育教學研究。由于我們這只有一個中班，在經驗上和人員的安排上都比較缺乏，為了不影響進度，也為了讓園所所有老師有一個學習和實踐的機會，我們可謂是全體總動員，讓大家都參與到了此次的活動中來，我們在不影響各班正常工作的情況下，每天安排不同的老師進班開展主題教學活動，另外，對于班級的主題環境和區域環境創設我們也進行了整體的規劃和安排，老師們都能積極配合共同參與布置，因為是第一次參加區里的活動，所以在經驗上我們也有許多不足的地方，通過區里組織的園所互相觀摩活動，我們也總結了別的園所的一些好的經驗帶到自己的園進行學習和調整。我想通過這次區里開展的這次主題教學研究活動，對我們每位老師的啟示還是很深的，雖然目前我們的經驗還不是很足夠，但是只要多學習、多研討、多交流，未來我們進步的空間還是很大的。

7.期末測評工作。為了了解各班孩子們這學期整體發展情況，檢驗老師的教育教學質量，我們安排了一次整體的測評工作，內容包括了主題教學、特色教學和各年齡段孩子的動作發展評估，測評之前，我們制定了詳細的測評方案和測評內容，以便老師做好充分的測評準備。測評完后，我們也組織老師對測評結果進行分析，請各班老師積極寫好此次測評的反思，以便進一步了解自己班孩子的發展狀況，下學期進一步調整教育教學方法，提升整體的教學質量。

三、大活動的開展。

本學期我們開展的園所大活動有03歲嘉年華活動、46歲復活節活動、親子運動會、家長開放日活動、春游活動和慶“六一”活動等，活動前我們都會組織老師研討、交流方案，對于個別年輕、缺乏組織經驗的老師，我們也進行了單獨的指導，把過去組織活動的一些經驗和老師們分享，幫之老師更好的開展各項活動。通過這些活動，我們也發現到，這學期各年級在組織活動的經驗上比上學期有了很大的提升，特別是互相研討、互相合作的意識在提升，這也為我們大活動更好的開展奠定了基礎。

接下來是迎接區里的兩個較為大的檢查工作，一個是片區幼兒園主題環境創設觀摩指導工作，一個是教育局的督導工作。在片區檢查觀摩前，我們對中班的主題環境和區域環境進行了整體的創設和調整，盡量做到布局合理，內容體現教育價值。因為是第一次參與這樣的活動，時間緊，任務急，我們在經驗的準備上可能還是有些欠缺的地方，有了這次園所互相觀摩的機會和片區領導的指導，我們對主題環境的創設又有了新的認識，我想這次的觀摩指導工作對我們園來說還是一次較為有意義的活動。面對教育局的督導工作，上學期老師已經有所經歷，這學期在準備上，相對就有了經驗，從課程的選擇上，盡量都是讓老師選擇自己比較擅長的課，從環境的布置上，老師也提前進行了規劃和調整，另外，針對個別老師不太會制定一日活動觀摩計劃，我們也進行了相應的指導，幫助老師理清各個環節的活動組織。整個督導工作下來，區領導對于我們老師的工作態度還是較為肯定的。

四、年輕教師培訓。

1.圍繞年輕教師不太會制定周計劃這一問題，這學期開學初我們就對全園所有的老師開展了一次集體培訓，首先，針對老師常見的書寫格式不統一的問題，我們提出了統一的要求，便于老師文本的規范性。其次，針對各環節內容和目標的制定，我們也進行了細化，要求老師在游戲內容的安排上要嚴謹、合理、有科學性。在目標的制定上，要有重點、體現循序漸進的一個過程。通過這次的培訓，老師們對于周計劃的制定又有了新的認識，制定起來也會覺得容易多了。

2.新教師的培訓與指導。開學初，我們也加入了一些新老師，為了幫助她們盡快熟悉園所環境，了解我們的教育教學情況，我們也進行專門的指導工作，教會她們從最基本的入手，另外，也會請班級的另一位老師給予她們一定的幫助，讓她們盡快熟悉班級的情況。定期，我也會下班指導，對于她們一些困惑的問題提出相應的建議。在集體活動的組織上，我也會給她們提出一些經驗上的指導，幫助她們盡快適應自己的工作。

3.關于“如何寫好課后反思”的指導。通過檢查老師的備課筆記，發現老師在反思的撰寫上還是存在一定的問題的，于是，我在幼教在雜志上也選擇了一些較好的課后反思，帶著老師一起來學習，幫助老師理清撰寫的思路，我們不要求老師一下子會寫的多么出色，但是寫作的要領要把握好，這樣就進步一大半了。

4.外出觀摩，研討交流。本學期老師們來到市x幼、x幼、x幼兒園等區部分省級示范園參加

學習活動；另外新教師在周末也參加了區里開展的關于“幼兒一日活動開展的培訓”活動，使她們更好地了解了幼兒園的一日工作該如何組織和開展，為以后的實際工作奠定了基礎。

5.關于“成長冊”的制作與指導。在本學期，我們對各班成長冊的制作情況進行了檢查，從中也發現了一些問題。

給老師提出的建議是：

1.照片要學會按內容進行分類，有封面、有封底、有標題，有文字介紹。

2.給孩子照相時，盡量以正面平視為主，選擇制作的照片也要盡量突出主題，突出孩子本人。

3.成長冊的制作要結合年齡、班級特點，內容中要體現一些班級的特色。

4.相應的在制作過程中添加一些背景或裝飾會更體現童趣化一些。

5.成長冊的內容要體現到各個方面，所以老師所拍攝的相片也要全面一些，這樣更利于制作。

通過這個學期教研活動的開展，也讓我們看到了活動中的一些優勢與不足的地方，優勢在于:

1.通過教研活動，老師們已基本建立了1-2門比較擅長的學科教學，在此基礎上，大家能相互研討、相互學習，逐步提升自己的教育教學質量。（特別表揚的是x老師）

2.老師開始把握我們每一次教研展示課的機會，從過去的無準備上課，到現在的有準備上課，在態度上，讓我看到了老師們積極向上的一面。（特別表揚的是x老師、x老師和x老師）

3.在班級主題環境的創設方面，老師開始有計劃性，從內容的選擇上到版面的設計上，都比上學期有了很大的提高。（特別提出表揚的是我們的小班年級組）

4.在各項計劃的制定上，老師也相對比較規范和嚴謹了。(特別表揚的是x老師)5.對于各項大活動的組織與開展老師的計劃性增強了，對于獨立組織活動的能力也在不斷的提升。

不足之處：

1、這學期我們雖然成立了教研組，但因為受各種因素的限制，開展教研的次數并不是很多，多數以開課為主，培訓的形式比較單一，降低了老師學習的空間。

2、由于一些日常檢查工作沒有細化到月去查，導致部分老師在月常規工作的完成上不是很細化，例如我們的特色教學、周計劃、月評量、和主題環境創設等部分都會存在不足的地方。

3、年輕老師在專業知識素養這塊還缺乏探索學習的能力，對于自己的教育教學理念，不善于思考，不善于向書本學習，不善于向網絡學習、不善于向有經驗的人學習，教育觀念沒有更新，教給孩子的東西比較簡單，缺乏創造力和想象力。

針對以上的問題，我們制定了下學期的一些教育措施：

1.發揮各個教研組的作用，教研內容細化到每個月，做到月月有重點，月月有提高，真正從基礎做起，幫助老師在領域教學方面真正地有所收獲。

2.將班級常規檢查工作細化到每個月，每月檢查結果會集體公布，以便老師檢視自己的工作完成情況。

3.加強老師自我學習的能力，引導老師從書本上、從網絡上、從各項培訓活動中多搜集教育教學資源，定期請老師以講座或觀摩等形式開展經驗分享活動，促進老師專業化的成長。

4.繼續開展不定期推門聽課的活動，幫助年輕老師提升教育教學經驗。

5.每月年級組老師之間要有2次互相聽課學習的機會，做好聽課記錄和評析。

6.繼續加強班級環境創設的研討，重視班級色調的搭配、重視主題墻面內容的教育價值、重視美術作品欄的展示，重視區域環境的創設與新游戲的增添。

7.加強教學具的.制做的監督與管理，重視嚴謹性和規范性，以年級組為單位做好教具的保存工作。

8.針對老師提出的園所特色活動不會教的問題，開展相應的教研學習，幫助老師掌握方式方法。

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