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選擇最新的教師閱讀筆記5份
教師這個職位很普通,一個人選擇了教師這個職業,但也選擇了平凡和奉獻,在所有的生物中,他像銀河系中的星星一樣平凡,海里的一滴水。在這里,我想和大家分享一些關于老師閱讀筆記的閱讀感受,我希望能幫助你。
選擇最新的教師閱讀筆記
暑假應該是老師有時間閱讀的時候。假期前,我從學校圖書館借了三本書,一直在閱讀,其中一本是孫洪波和劉麗娟主編的《做一名有創意的老師》。對于老師來說,讀這樣的書就像面對面地聽專家給我們傳經送寶。他們只需要用眼睛和大腦靜靜地傾聽。而且,“聽”精彩的東西,可以隨時打斷,不用擔心。在“傾聽”的同時,我在日記本上做了一個標記或摘記,以縮短內容與自己的距離,加深印象,提高自己。
提到懷疑和興趣教學方法可以吸引學生的注意力,激發學習興趣,調動學生的參與熱情,將“我想學習”變成“我想學習”,用一半的努力得到兩倍的結果。
這是一個非常寶貴的教學經驗,這是一個引導教師走捷徑的技巧,也是專家教學過程的結晶。我們知道興趣是最好的老師,任何人對自己感興趣的事情都有很強的驅動力,積極、快樂、真誠,專注,但也不覺得累。
如果學生能在老師的悉心指導下投入學習,效果無疑是高效的。然而,發現和創新始于問題,問題是動力,解決問題是目標。只有有了疑問的懸念,我們才能有探索的欲望。
讓學生有強烈的探索、學習欲望,讓課堂營造安全、自由、生動、有趣的學習氛圍。教師首先要懂得“博觀而約取,積累而薄發”的道理。知識淵博的教師越多,他們就越熟悉課堂,自由駕馭。教學機智、適應能力強的教師越多,他們就越能制定聰明的技巧,從而實現懷疑與興趣的巧妙結合。這就是熟能生巧的原理。因此,教師必須不斷學習,不斷更新教學理念,拓展知識,提高技能。然后徹底了解教材,掌握重點、難點。只有這樣,才能使情境生動有趣,語言幽默,課堂簡單高效,讓學生在無私的學習情境中。
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