初三教師讀書筆記5篇 讓閱讀成為可能

初三教師讀書筆記5

讀完《困難與超越》，我意識到知識的傳播者、智慧的促進者、精神的塑造者、生活的導師和道德向導應該盡最大努力去追求一切？只有站得高，才能開闊、聰明、樂觀、豁達、明亮地閱讀生活；只有這樣，我們才能把廣闊而深刻的人類心靈、世界的多樣性和神奇、世界的無端和奇怪傳授給渴望知識的學生。

教師是一個冒險甚至危險的職業。偉人和罪人掌握在他手中。老師如履薄冰，盡最大努力讓和諧的學生走向崇高。

教師的幸福只是學生的，應該是充實和充實。教師的能力和空間決定了教師是一個快樂的人。他可以完全設計和武裝自己，讓多才多藝，讓精神世界，讓庸俗。

教師閱讀上述領域的最佳方式。在幾千年的人類教育史上，積累了許多寶貴的教育思想財富。財富保存的載體主要是教育的經典作品，閱讀經典，與教育家交談，是教師成長的條件，是教師教育思想和發展的基礎。教育智慧，從意義上說，跨越經典橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。

人類教育的變化和發展，教育不能，教育培養人的功能不能，教育過程的內在規律不能。例如，教育創新是時代的主題。創新教育的討論現在已經超越了陶行知。許多現代教育的新思想實際上只是用時代的語言和案例與大師的對話。

教師閱讀是尋求教育思想的營養、教育智慧的來源、情感和意志的影響和交流。從教育家的工作中，教師可以學到什么。感興趣的教師會閱讀教育文獻，學習并不代表教育家的生活理想和個性力量。閱讀會使教師善于思考，遠離沖動，使教師有教育智慧，使教育美麗。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫