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心理健康觀后感 4
按照學校的通知,今天早上,我和孩子一起認真收看了大連電視臺少兒頻道播出的“中小學生素質教育與考試心理”(電視上顯示的是“學習方法”)專題節目。節目里,賴老師找人做測試,強調了記憶的竅門。我感覺此節目與所謂“素質教育”聯系不大、不貼邊,更像是教人如何提高記憶力的一種方法的老調重彈。
節目中又擺出了十九世紀德國有名的心理學家艾賓浩斯,其實,艾賓浩斯搞的是遺忘曲線—一種描述隨著時間的`推移人們的遺忘是按著怎樣的規律來變化的曲線,據此可以看出復習是記憶的捷徑方法。我不禁想起曾經閱讀過的那本《提高記憶力的奧秘》(北京師范大學出版社,1981年版),該書是翻譯的日本能力開發研究所所長坂本保之介的著作。書中介紹的提高記憶力的15個要點,與今天節目中總結的若干方法基本雷同。
從孔老夫子的“學而時習之不亦樂乎”關于學習的諸多名言警句,到艾賓浩斯的遺忘曲線,亙古以來,國人們在樂此不疲的研究如何提高記憶,說到底是在琢磨怎么提高考試成績。好像與素質教育真不沾邊。再到今天之節目,有人靠此搞個所謂講座,實質是推銷幾本書,賣點光碟謀生吃飯,這種老調重彈的玩意鄭重地向家長學生推薦的意義何在?我看更像是電視里常演的藥品廣告,而且萬能的藥品廣告。
孩子看完節目嚷嚷著要買書。可氣,小孩牙子能看懂這大部頭書!可悲,我只好拿出花5角錢買的這本《提高記憶力的奧秘》應付。師者所以傳道受業解惑也,教會學生記憶的方法是做師長的責任,不要把責任推到家長花幾百元去買所推銷的書的身上好嗎?
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