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優秀美術培訓心得總結1000字(通用32篇)
優秀美術培訓心得總結1000字 篇1
x年7月11號普通高中課改美術教師遠程培訓在濟源一中拉開了序幕,在XX年秋學段開始之前,先要對教師進行培訓,培訓堅持“先培訓,后上崗,不培訓,不上崗”的原則,說明了這次課改培訓的重要性。此次的培訓,我們這些老師被編為濟源美術一班,成員有十個,這就意味著,在接下來的幾天里,我們將一起學習,一起參加研討。
高中課程改革是個新的開始,美術課程改革更是新的開始,教材由原來的美術欣賞,改為美術鑒賞,并且除了開設這一個模塊外,還有四個模塊,總共五個模塊包括了九個系列,可謂是“多樣性”,學生在選擇上也具有了多樣性。
通過幾天的觀看,我是大開眼界,課例中的實驗區在高中美術新課改的實踐中,給了我們很多經驗,在開課方面,基本上五個模塊,九個系列,都開設了各自的工作室。有的學校經過多年的實踐和推廣,還有了自己的特色。這里我們先借鑒和學習一下深圳中學的構想設置,深圳中學早在XX年就開始把藝術課作為課程改革的試驗點,進行分項教學,創建專業的教師工作室,這樣教師就有了一個很好的工作平臺,更好的積累資源,積累經驗,對教師的成長也非常有利,非常快。學生根據自己的喜好進行選課,然后進行分項上課,選擇自己的模塊課程上課,而這些模塊課程可以和學生的興趣愛好結合起來,這樣學生學習的熱情特別高,特別積極,當然學習的成效也特別明顯。他們的特色是“小”,一些小的油畫,小的黑白畫等,很有創意,學生通過老師教的一些技能,自己動手創作一些小作品,這些作品中融入了他們的情感,他們的思想,雖然不是很專業,但是作業的效果是明顯的。
高中美術新課改,讓美術課有了徹底的改變,對教師來說,也是很大的挑戰,如果學校條件達不到,是很難開設成功的。但是在現階段的高中,在部分學校的條件還是達不到要求的,不可能為每一個模塊開設一個工作室,只能在教室進行,每節課的時間是有限的,下一節可能是別的科目的課。所以有些內容是完不成的。我認為可以分開上,也就是課堂上完成一部分,課余完成另一部分。在高中開設美術教學模塊,可以是1+1的形式,或者是1+2的形式。前面的1指的是美術鑒賞模塊,這一個模塊各個學校都能開設的,關鍵是后面的1或2。如果選擇1+1的形式,可以選擇書法,除鑒賞之處,其他模塊都要占用一定的場地和一些工具,而書法課相比之下,只需要毛筆、墨、紙張,對學生來說還是很經濟的。如果是1+2的形式,除了書法外還可以選擇設計工藝,具體開課時以自己的條件,以平面設計為主,比如二方連續、單獨紋樣、小海報、平面構成等等。總之,根據學校條件,積極開設適合學生的教學模塊。
高中美術新課改的培訓,讓我開闊了視野,增長了知識,對課改有了一個深刻的認識,同時對自己也有了一個新的要求,那就是為了適應新課程,要更加努力的提高自己的業務水平,在課改的道路上也創辦出自己的特色。
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