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培訓研修心得體會范文 篇2
樂東縣第一期教研員研修活動結束了。研修時間雖然不長,但細細體會、靜心思考,收獲頗豐。聯系平時的教學,感到教研員還是要注重個人修煉,而教研員的個人修煉,還是要從認識自我、超越自我開始。認識自我,首先要弄清“是什么”的問題。即對自我要有一個準確的定位:我的角色、我的職責是什么,我的過去、我的現在和我將來的發展等等。我們對我“是什么”的定位可以采用自我反思和他人評價相結合的方式進行。在弄清“是什么”的基礎上還要進一步明確“為什么”。即現在的我為什么是這種狀態,這是正確認識自我的重要一步。現實中大多數人都會把自己的不理想狀態歸結于外在因素:單位人才多、自己機會少,領導不賞識,自己缺少背景,同事有嫉妒心……實際上,任何外因都是通過內因起作用。只有正確歸因,從主、客觀兩方面尋找原因,才會找到正確答案。
作為教研員,正確認識自我,不斷超越自我尤為重要。首先,從整體看,自己的工作職責是在研究教材、指導教師、開發校本等。其次,從具體看,要豐富和完善教材的培訓。蔡主任的《課題研究和管理》,使我更加明確了自己研修范圍和目標。在教研活動中,要不斷的補充和改進教研的內容和形式。在校本教研的工作中,要及時深入和跟進。
工作上的超越是自我超越的重要內容,也是自我超越的主要表現之一。教研員應該是使自己逐步成為有良方、有智囊、有影響力、有話語權的專業型人才!要在專業學習、專業指導和專業引領上不斷超越的!
在此借用斯賓塞的一句話“世界上有這樣兩種思想:
一種隨著時代的變化而產生,也隨著時代的結束而宣告過時,有的甚至隨著時間的推移而被證明是錯誤的;
另一種也是隨時代的變化而產生,但卻對人類有著恒久的價值,就像寶石,經過時光的打磨,反而更加光彩奪目”。愿我們教研員認識自我、超越自我,充分體現自身的價值。
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