首頁 > 百科 > 方法百科 > 方法大全 / 正文
4.1 歸納法
將同一詞根的詞類結合在一起。例如,relate,relation,relationship,relative,relativity,relatively 等。
4.2 分類法
分別按類的意義記憶。例如lizard,snake,serpent,python,cobra,snail,rattle snake,centipede,worm,spider等。
4.3 對比法
把反義詞放在一起。比如。 heavy 和 light,thick 和 thin,buy 和 sell,near 和 far,high和 low,short 和 long,forget 和 remember,wrong 和 right 等。
4.4 比較各詞音型上的異同,防止混淆
例如,拼寫上只有一個字母不同的單詞:light,fight,tight,right,night,might,sight;ball,bill,bell,boll,bull等,音同形異意不同的詞:sun 和 son;too 和 two 等。
5. 善于發現錯誤的記憶方法
在英語學習中,總會遇到一些英語單詞,似乎是寫下來的,但有時別人打擾,他們會立刻懷疑,覺得有點不確定。如 烤鴨 是roast duck,還是 toast duck。在這種情況下,我們應該經常檢查字典。在字典上找到正確答案后,我們應該把它記在筆記本上,并根據自己的生活和學習經驗找到糾正錯誤記憶的有效方法。記住英語單詞要把機械記憶和理解記憶結合起來。記住英語單詞的方法有很多,要在實踐中找到適合自己的最佳方法,事半功倍。
快速背單詞的十種方法
1、使用零散的時間記憶
長時間背單詞效果不好。長時間枯燥的記憶容易引起催眠效應,背單詞時會感到困倦。用幾個5-10分鐘的時間段代替整個時間段可以提高學習效率。任何時間,任何地點,只要有空就可以看到。
建議:每天早自習、午休前、晚自習三個時間段,花10分鐘看英語單詞,時間不長,堅持很重要!堅持是一切成功的前提。
2、以10-15天的周期重復所有單詞
在記憶衰減之前,盡量加強已經看過的單詞的重復,加強它們在大腦中的印象。10-15天只是記憶衰減的周期。你可以根據你需要記住的單詞的總量來劃分它們,并得到你每天想看到的單詞的數量。
建議:注意復習!每周一到周五背誦新單詞,周末復習本周單詞。月末復習周圍的單詞。
3、單詞記憶用“看”而不是“背”
建議:很多學生反饋“背了一遍,臣妾做不到啊”,我想說,我也做不到。
4、思維導圖記憶單詞
以思維導圖有效的記憶思維模式為理論基礎,將傳統單詞的單一孤立記憶模式轉化為單詞群記憶模式。每個單詞組不是隨機組成的,而是基于組單詞的偏差 部首等內部聯系,如形式聯系、意義聯系等群體,并為每組單詞群配備獨家故事。
5、每個單詞花費5-10秒
事實上,閱讀單詞需要5分鐘和5秒。大腦皮層單詞的信息記錄效果沒有區別,遺忘效果幾乎相同。因此,我們應該多次重復,減少每個單詞的時間消耗。
建議:不要花很多無用的工作,喝咖啡來保持高度的精神,因為學習學習,如果你不學習只是不學習。
6、避免抄寫單詞和記憶單詞拼寫
抄單詞是很多學生喜歡使用的方法,但它大大增加了單詞記憶的工作量。寫單詞時,大腦沒有同步記憶,但實際上沒有記憶效果。記憶單詞的發音比拼寫更容易、更重要。學會根據發音寫單詞是學習單詞的好方法。
建議:或者課堂上的那句話,只是簡單的抄襲,我們就是“行動上的勤奮者,思想上的懶惰者”分心!分心!分心!用心記住。
7、視覺刺激與聽覺刺激的結合
我們用單詞背單詞是一種沒有視覺圖像的刺激,沒有聽覺刺激那么明顯。因此,對于一些單詞來說,僅僅根據書本來記憶是不好的,而在這個時候,如果有這個單詞的解釋和合作,它會用一半的努力得到兩倍的結果。
建議:論配套音頻的重要性!
8、多用音標和聯想記憶
這是一種常用的方法,但也是最有效的方法。記住單詞時,我們應該多看音標,記住它的發音,多讀幾遍。當你碰它的時候,你可以把它讀出來寫出來。聯想記憶是指當我們碰到單詞時,我們會發現和比較我們學到的相似單詞,這樣我們就可以加深記憶,而不會混淆它們。
建議:單詞發音太重要,四級詞匯,然后機械背誦字母順序太痛苦。第一次必須準確拼寫音標。
9、大量的聽力練習
聽力練習是最基本的對話,發音一般都很標準。多聽可以增加單詞的重復率,分為精聽和泛聽。精聽是指每個單詞都要理解。泛聽是最重要的,掌握語速和語調,以及整體印象都要靠泛聽。泛聽中聽到的單詞才是真正應該記住的單詞,所以不要害怕精聽時聽不懂。精聽的意義在于找出未聽清楚的詞匯。泛聽要聽精聽和聽過的內容。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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