錯了,丟了多少分,用統計表說話;這樣,我們就可以了解哪些是理

　　錯了，丟了多少分，用統計表說話；這樣，我們就可以了解哪些是理解偏差，哪些是計算錯誤，哪些知識點有問題，哪些方面需要改進和改進。讓我們來看看是有效的學習方法，歡迎咨詢！

　　事實上，只要孩子們掌握了一種好的學習方法，就像找到了一條捷徑，學習自然很容易。

　　那么，很多家長會問，孩子應該掌握什么樣的學習方法？什么樣的學習方法有效？今天，衡水中學最好的校長老師給她的學生學習方法，為你提供！做這八件事，孩子們不用擔心學習！

　　都有錯題本

　　2.都有好題本

　　3.新課前一定要預習

　　4.做作業前復習

　　5.計時做作業(限時訓練)

　　一、規劃管道-有規律

　　1. 長計劃，短安排。

　　在制定長期目標的同時，我們必須制定短期學習目標。這個目標應該符合我們自己的現實，并且可以通過努力完全實現。實現一個目標后，制定下一個目標，以確保一個目標和一個目標的實現。

　　擠時間，講效率。

　　重要的是時間總體計劃，制定更詳細的課外時間表，課外時間充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持，形成習慣表根據時間和內容順序，放學回家吃飯、休息、學習時間，學習時間45分鐘，中間休息10分鐘，下午第四節自習課也包括在計劃中。

　　二、預習管理-爭取主動

　　1、（1）閱讀：每門課大約需要10分鐘來閱讀教科書，并記錄你不理解的內容，這是你明天在課堂上應該關注的內容。預覽的目的是形成問題，用問題聽課堂。當你的問題在你的腦海中形成時，你會專注于聽老師說這個地方。所以，發現你不明白寫在預覽書上。

　　2.【寫】:預習時寫下思維上的模糊、障礙、斷點。讀寫同步。

　　3.練習:預習的最高層次是練習，要體現在練習上，也就是課后能體現雙基要求的練習1到2道。如果能做題，說明自學能力在提高。如果做不到，沒關系，很正常。因為老師沒說。

　　三、聽力管理――重效益

　　聽課一定要跟著老師抓住重點，在課堂上理解。聽課時，我們應該跟上老師的想法。如果我們不預習，我們就跟不上。跟隨老師的目的是關注重點，如定理、公式、單詞、句型等。更重要的是，關注你自己的個性化重點和你在預覽中不理解的東西。

　　事實證明，50%的人不預習當場理解―60%左右，預習后懂的80%―90%左右。當堂不懂的問懂研究懂。

　　四、復習管理-講方法

　　1.思考：也就是說，回憶，就是閉上眼睛思考，把電影放在大腦里。學生們下課后最需要做的就是回憶。這個過程非常重要。清華大學和北京大學幾乎所有的頂尖學生都這樣做了。考該在每天晚上睡覺前安排一段時間回憶。

　　2.【查】:回憶是聯合國教科文組織認可的最有效的復習方法，也是查漏補缺的最佳方法。回想起來，有的會想得很清楚，有的會模糊，甚至很模糊，甚至根本想不起來。能想起來，說明你復習的很好。通過這樣的間隔2~3次，我幾乎永遠不會忘記。模糊和完全不記得是缺失的部分，需要從零開始學習。

　　3.看:看課本，聽課筆記。既有面子，又有點。這一點不僅包括課程內容的重點，還包括記憶中沒有記憶的模糊缺失點。

　　4.寫:隨時寫下重點難點和建筑缺點。一定要在筆記中詳細整理，并做好標記，以便在總復習時注意復習這部分內容。

　　5、 說：只是重復。例如：每天重復你所學到的知識，每個周末重復你在一周內所學到的知識。理解不是真正的理解，理解是真正的理解。堅持2-3個月會有良好的記憶、概述能力、理解能力、表達能力、寫作能力。