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有關班主任工作總結最新 篇4
本學年,我接受學校安排,擔任了初一年級5班班主任。為了本學年能順利開展各項工作,根據學生的實際情況,這學年主要工作是圍繞培養良好習慣,創設良好學習氛圍,形成班級凝聚力為重點展開。
1、以身作則,培養學生良好習慣。
初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩,更重要的是貽害學生終身。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的學習和生活習慣是創建優秀班集體的關鍵。所以,我從一開始就給自己定下了以身作則、從細節做起,潛移默化讓學生逐漸培養良好習慣的計劃。開學初,我組織了同學們學習中學生守則,制訂了班級紀律、衛生等各方面的規則。不求周詳細致,但是一定要有最基本的規則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。學生每天7:20到校,我則是7:15左右一定到校,整整3個月,到校后就進班。一開始,學生還有遲到的,除了部分坐公交車上學因公交車晚點而遲到外,其他學生的遲到越來越少。此外,我還和學生一起做了兩三個月的值日,一點點細致指點衛生委員和值日生。在開學初的2個月內堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學年的習慣養成,學生在每日值日上面養成了較好的習慣,室內保潔工作在年級中也算較為出色,室外衛生則受到了學校的好評。
2、精心挑選培養班干部,培養“領路人”。
好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正,帶領全班同學走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。同時,我也注意培養的重要性,為了樹立他們的在同學中的威信,我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,并把班干部職責張貼在班上。這樣,他們都愿意當班干部,樂于當班干部。班風一直良好。
3、加強與家長的聯系,建立良好的合作教育機制
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的.效果。因此,在本學年主動與家長們保持聯系,建立本班微信群,經常群發微信或個別發送信息,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。而且,凡是需要收錢繳費或者簽字等,都發給家長短信,幫助提醒學生。一來二去,班里繳納各種東西都非常快,2天以內都可以交齊。學生的好習慣也就自然在老師和家長的幫助下養成了。此外,從學生心底出發,適時關心學生。對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,我時刻記得經常從生活上關心學生。例如流感比較嚴重的時候,提前發短信給家長,提醒天氣變化注意身體等,這樣既與家長搞好了關系,又讓學生本身感受到了老師的關懷。
4、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我堅持以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待,耐心相幫,與任課教師進行溝通,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。做到即使學習成績差,但也能學有所長,至少有一門課能夠優秀,不讓學生喪失信心。轉眼間,一學年的工作結束了。俗話說萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。目前我的班級表現比較穩定,初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面,班級已經有了一定的凝聚力。就是說,在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意,還需繼續努力,相信在下一學年,一定還有更多的機遇和挑戰在等著我這個班主任。
總之,一學年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗。通過這學年的工作,我了解到班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力,多向老班主任學習,爭取做得更好。
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