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小學音樂實踐教學的活動方案(精選篇2)
教學內容:
一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》
二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》
本課用兩個課時。
第一課時:
教學內容:歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》
教學目標:
1、培養學生聆聽音樂的習慣,初步了解中國民族樂器和西洋樂器;
2、培養學生了解少數民族音樂,熱愛少數民族音樂;
重點、難點:民族樂器與西洋樂器的區分;
教學過程:
一、先請同學們欣賞一段音樂,聽完之后請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的?描繪的是什么樣的場面?演奏的樂隊事中國民族樂隊海獅西洋管弦樂隊?演奏形式是合奏還是獨奏?
二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢?大家都是北京是中國的首都,是祖國的心臟,在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來,人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出,下面完整的欣賞一遍樂曲。
三、用手指來告訴每個段落的進入。
四、樂曲中哪段最有力,哪段最抒情?
五、跟著哼唱這兩段旋律;
六、這里還有一首和北京相關的歌曲《巴塘連北京》,一起來學唱;
1、認真聆聽歌曲范唱;
2、一起用2/4拍來指揮;
3、老師范唱中間比較難掌握的節奏;
4、學會歌曲之后加進幾個藏族舞蹈的簡單動作,邊唱邊跳;
課堂小結:學生邊唱邊跳的能力有限,以后還要多進行這樣的訓練。
第二課時:教學內容:學唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》
教學目標:
一、簡單了解少數民族的風土人情以及他們的音樂風格。
二、了解歌曲中切分節奏的變化。
重點、難點:歌曲中切分節奏的變化。
教學過程:
一、中國是一個擁有五十六個少數民族的國家,同學能說出多少個少數民族?
二、今天我們要學唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數民族嗎?_
三、聆聽歌曲范唱;
四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎?侗族同胞在喜慶節日的晚上,生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞,抒發他們對生活的憧憬,火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的風俗。
1、老師范唱。
2、重點演唱第四樂句(即第7、第8小節),引出切分節奏;
講解書上___是什么節奏,請同學們把它和前面學過的節奏對比一下,他們之間有相似點嗎?
3、唱歌詞,老師可以在學生唱好了第一聲部的時候,加入第二聲部的演唱。
4、帶領學生唱第二聲部,尤其注意第二聲部進入時的節奏,休止兩拍,把能唱第二聲部放在一組,剩下的同學唱第一聲部,老師也帶唱第二聲部。
5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外,還要去另外一個少數民族那里看看,聽聽。
6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》
在我國云南省居住著很多少數民族同胞,大家都比較熟悉的有彝族、傣族等,在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數民族——佤族,他們世世代代在那里狩獵、耕耘,他們的音樂與他們的風俗一樣古樸、粗獷;
7、歌曲表達了什么樣的情緒?(熱情、歡快)
8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言,表示歡樂、友好的意思;
課后反思:同學們對少數民族了解甚少,還要擴大這方面的知識容量。
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