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心理健康教育管理制度規定篇2
1、認真貫徹上級主管部門的精神,加強對學生的“心理健康教育”,把心理健康的內容結合實際滲透到德業工作中去。成立學校心理健康教育工作領導小組會議,商討學校的心理健康工作。每學年初制定計劃,學年末對相關工作進行總結。
2、老師要為人師表,言傳身教,要求學生做到的教師必須首先做到。心理健康教育輔導員要認真上好心理健康教育課,并收到較好的教學效果。
3、班主任工作要扎實,成為學生發展健康心理的啟迪者和榜樣,把德育和心理健康教育結合起來,在指導班隊工作時,要發展學生良好的自我意識、培養自我能力、自我教育能力。
4、建立心理健康輔導站,熱情接待學生和家長來訪。本著為學生的健康發展的宗旨,科學地給學生以教育、指導和心理的支持,定期舉行心理輔導教師工作會,組織培訓,交流工作經驗和遇到的問題。為保證檔案資料的保密性,做好檔案收集整理工作,對咨詢記錄、咨詢信件、心理測驗數據、工作文件、參考資料等定期存檔。
5、做好平時宣傳工作,做到專欄回定、信息暢通、輔導及時。通過宣傳專欄、紅領巾廣播等陣地,耐心解答學生提出的問題,根據學生特點,心理需求,大力開展心理健康教育活動,讓學生在活動中去提高認識,全面促進心理素質,心理教育,輔導的內容、方式要符合文化系統、國情、地方情況以及學生的年齡特點和心理需求,內容要適時、適量、適度。
6、將心理素質教育納入學校工作日程之中,融進日常教育教學中,鼓勵老師開展心理教育研究,確保每年有一定數量的科研論文。
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