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教學常規工作檢查總結(精選32篇)
教學常規工作檢查總結 篇1
一、取得成績
教師們備課態度認真,教案詳細,課時數量足;大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際,認真制定好新學期教學計劃,安排好教學進度。每篇課文按課時備課,每課時根據學生實際定好教學三維目標,確定教學重、難點,教學過程較清晰。大多數教師能按規定備課,備課有超前意識;有的老師的備課書寫字跡清晰端正,教學過程詳細,教學三維目標明確,重難點把握準確到位,體現教法、學法,教學過程清楚,層次分明,有詳細的板書設計,課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發,單元檢測及時,教師對作業全批全改,作業適量,教師有培優輔差記錄,考試有學生成績記錄、質量分析,在本次檢查中,我們兩個小組有一共同的感受:現在大部分學校的常規工作都逐漸走入正規,老師們不再向以往那樣認為,教學常規是壓在教師肩上沉重的擔子,而是我們老師在平時工作中的體現,是提高教學業務能力的表現。在這檢查中,我們發現有許多學校常規工作較為突出,如八弓鎮中心小學教師課堂能力測試資料齊全,資料收集完整。(有教師課堂能力測評方案、日程安排、上課教案、說課稿、教學反思和教師課堂教學評價等),青洞小學教研材料收集完整。(有教研計劃、教研活動安排、教師業務學習資料、公開課材料和評課記錄材料。);高寨小學在學校安全教育和教研課題方面有特色,每位教師有學生安全教育資料和記錄,語、數教研組各有一個教研課題,正在有序的實施過程中。界牌小學教師備課認真,書寫工整,各教學環節落實到位。總體來說公路沿線學校教學常規工作完成是較好的,這是學校領導重視的結果,也是全體教師共同努力的結果。只要把常規工作搞好了,就為教學質量提高打下堅實的基矗
二、存在的問題與不足
有部分學校的個別教師沒有按要求備課,教案欠規范,有同年級同學科教案完全的現象;有些科目一行字為四、五個課時,還有的教案只有課題和課時安排;有個別教師計劃、教學目標、重難點、課時、過程不清;有些教師的教案教學環節不清,沒有填好教學重點、難點、教學方法、教學過程過于簡單、沒有書寫板書設計,有個別的教案的板書過于簡單,教學反思隨便、沒有體現在教學過程中的成功與失敗,對再教設想不夠深入,只是為了完成數量任務,有的甚至打印同學科教師的反思應付檢查。對自身的教學水平提高沒有多大幫助。作業評語單一,評價不全面,有的教師無科學、品德、美術作業,作文批改有的教師評語簡單,還有少數教師沒有評語,只有批改日期。對學生家庭作業不夠重視,查閱批改次數較少;還有部分班主任工作開展情況無班級活動記錄,平時班級學生常規教育材料。
三、整改意見:
1、認真鉆研教材,努力提高自己的教學觀念,備課時要備教材,也要備學生的情況。應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。
2、課后反思要有一定的數量,也要有一定的質量,每次上完課要認真總結反思,以改進自己的教學,為今后教學積累經驗,為自己更好的服務于教學打好基矗。
3、在批閱學生作業要及時,作文批改要仔細,評語要有指導性和鼓勵性,對學生的家庭作業要經常督促檢查,及時了解學生對知識的掌握情況,以便有目的有計劃的輔導學生。
4、班主任要積極配合學校搞好學生的管理教育工作,要經常對班級學生進行全面的教育指導(安全、衛生、德育等養成教育),并對自己平時工作資料進行收集和整理。
5、教導處要及時對教師常規進行檢查,每次檢查應向教師反饋成績和不足以便改進。
總之,教學常規是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查發現,本期的教學常規工作與上期相比有很大進步,教師們的思想有所改變,這對提高我鎮的教學質量起到積極的推動作用。
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