23年最新教師閱讀筆記

23年最新教師閱讀筆記（5）

閱讀教育書籍的可能性有多大？安靜地進入，讓作者帶你在各種教育理念之間簡單地游泳，在教育中尋找美麗的月亮，陳震老師的《做一個溫暖的教育者》一書做到了。

陳震先生是一名普通的教育工作者。他有深厚的語言技能，善于敏感地掌握周圍的事物，從教育的角度描述各種話題。隨著時間的推移，他堅持寫作，形成了27萬多字的教育工作。悲傷的美國文本

書中的文章大多短小細膩，沒有贅述，給人很強的閱讀愉悅感。書中的話題豐富，讓我們深深感受到一個普通老師為師、為學、為人的自由尋找過程。陳震老師在處理現實的瑣碎和復雜時，始終以教育者的智慧關注教育現實，展現了一個教育者的工作和生活態度。

書中對教育工作者的工作態度提出了許多建議，如：教師的基本要求是努力創造輕松和諧的環境，調整寬容的內部情緒，堅持慷慨的關懷溝通態度；“小懷疑小進步，大懷疑大進步”，能努力培養懷疑態度、批判思維和創新精神等，這些都需要教師不斷尋求！

至于教育工作者的工作態度，陳震先生認為有境界第一，借鑒王國維先生對境界的經典描述，即第一境，“昨晚西風凋謝碧樹。獨自上高樓，望盡天涯路。在第二種情況下，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。“第三境，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在昏暗的燈光下”。有境界的教育有自己的風格，有境界的教育有活力。境界有大小、高低之分，沒有優劣之分。教學知識、教學方法、教學心態可以成為教育的三個領域。對于成長中的人來說，知識、方法和心態都很重要。領域由低到高，低層次是知識獲取，高層次是心態培養。只要能有效整合，就能促進終身和諧發展。

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