23年通用教師閱讀筆記5篇 教學知識、教學方法和教學心態可以

23年通用教師閱讀筆記精選3年

解放兒童共有三個空間來解釋作者想要表達的想法：第一：尊重自然。“游戲是孩子們重要的生活方式”，但在現實生活中，我們無意識地限制了孩子們的游戲。原因也是冠冕堂皇的：為了孩子們的安全。在游戲中，孩子們將全身心投入到游戲的世界中，扭打、碰撞，詮釋豐富的肢體語言。老師會擔心孩子們不會磕碰碰。

事實上，老師的擔憂也源于父母的過度照顧，導致老師限制孩子的游戲，這是孩子最容易出現情況的時候。為了避免不必要的麻煩，老師會設置很多框架來要求孩子。讓孩子在游戲中向前看，而不是真正融入角色。“農村有孩子成長的沃土”。鄉村是美麗的，是童話滋生的原野，是夢想飛翔的地方。草屋具有濃郁的田野色彩和氣息，不就是曹文軒深深的鄉村生活嗎？我來自農村，對農村的記憶是夏夜，星星點點，趁著夜晚，經常和同伴在戶外玩游戲。累了就圍坐在大人旁邊，享受著扇子傳來的涼風。纏著村里的老人講故事有多有趣。雖然農村的物質生活很窮，但廣闊的農村世界給了孩子們一個美麗而難忘的童年，培養了世界上最純潔的性格。今天的孩子，物質生活很豐富，但缺乏自然的滋養，缺乏玩伴。

天冷時不能進行戶外活動，擔心孩子著涼，天熱時戶外活動溫度過高會中暑，還會有蚊蟲叮咬等。真正適合孩子出去玩的時間很少。在與父母的交流中，我經常聽到父母說：孩子應該哄著吃，跑著喂；我經常看到孩子們在課堂上的手工活動中說：“老師，我不會，你來幫我。”；放學后，家長看到孩子的衣服臟了就會說下次要小心，不要把衣服弄臟等等。

我們不能把孩子當成籠子里的鳥，畢竟圈養的鳥不能成大器。

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