國家培訓個人經驗感言與收獲總結(精選3篇)

國家培訓個人經驗感言與收獲總結 篇2

20_年12月9日至12月11日，我參加了為期三天的北京市西城區經濟技術大學舉辦的20_年西城區社會工作者培訓。經過這次培訓，我糾正了自己的思想態度，重新理解了社會工作者的定義。對社會工作有了新的看法和分析。現在我簡單談談一些經驗。在學習的過程中，我感受最多的是教授們梳理了我們過去學到的東西，系統地整理了知識，然后傳授給我們。

第一天，張輝軍教授講述了社會公共服務的理論和實踐，講解了社會工作是指挖掘每個人的潛能。張輝軍教授講課很棒，生動有趣。讓我明白什么是社會公共服務：社會公共服務以合作為基礎，強調政府的服務和公民的權利。21世紀公共行政和政府改革的核心理念是社會公共服務室。例如，根據介入方法，分為小組和個案兩個主題，并根據服務對象進行討論。這種“主題”教學模式使我們更加關注不同領域的問題和技能，加深了對不同技能的理解和應用，可以說是“復習”。同時，在課堂上通過小組討論讓學生積極表達自己的觀點和想法，是讓學生積極參與知識創新和分享的好方法，活躍課堂氣氛，增加與教師的互動，可以說是“了解新”、一舉多得。我非常喜歡課堂上的討論。我覺得在討論過程中表達自己的觀點，傾聽別人的想法是相互促進和提高的好方法。并且在

在展示小組成果時，它展現了智慧和分享的喜悅。作為一名社區工作者，我應該在內心建立社區工作者最基本的價值觀。它有兩個方面：從社區使命的角度，強調“扶弱扶貧”，以解決社區問題、滿足社區需求為己任，維護社區穩定，促進社區公平正義。從專業使命的角度來看，強調“幫助自助”，所謂的“幫助”是在個人、家庭、群體、社區困難時，社區工作者提供專業服務和支持，所謂的“自助”是通過社區工作專業服務，整合社區資源，挖掘潛力，促進困難群體走向“自助、自力更生、自助、自我完善”。

下午夏建中教授講的社區建設理論實踐。近年來，我國社區工作有了很大的發展：工作領域從傳統弱勢群體擴大到各類有需要的人，從服務弱勢群體到關注公共問題；工作思路的拓展——從救濟、救助到發展服務，從治療到預防；工作方法的發展——直接社區工作方法——個案、團隊、社區，間接社區工作方法——社區行政和社區工作研究；幫助價值觀的變化——專業主義和文化敏感性從施舍到服務，從幫助到幫助，從自上而下到平等合作。

第二天，余顯洋教授談到了社會組織的理論和實踐。社區工作者一開始并不是一種簡單的幫助他人的假設。通過學習，我了解到社區工作者的專業知識和專業能力分為三個部分：一是價值觀。與其他社區學科不同，社區工作是一個以價值為導向的專業，價值是社區工作的靈魂。社區工作價值是指社區工作對社區工作者在專業實踐活動中所表現出的價值傾向的要求和規定。

作為一名專業的社區工作者，要有平等、尊重、民主、接受、誠信、助人自助、自決等專業價值觀。二是知識體系。社區工作者不僅要有社區工作的專業知識，還要有心理學、社區學、政治學、管理學、教育學、法律等多學科的綜合知識，熟悉與社區工作業務相關的法律、法規和政策知識。三是實踐能力。社區工作者應熟練運用社區工作、小組社區工作、社區工作、社區工作行政等社區工作方法，幫助服務對象解決問題，克服困難，挖掘潛力，恢復和發展社區功能。在從事社區服務的過程中，社區工作者應能夠與各類服務對象建立專業關系，估計服務對象的問題，制定服務計劃和服務協議，能夠獨立接收、結案并提供后續服務，評價專業服務的質量和效果，制定科學合理的工作計劃和發展規劃，整合和利用相關社區服務資源，拓展服務領域，影響社區政策。社區工作是利他主義指導下的科學服務。其在促進社區管理方面的作用是：（1）通過深入細致的社區服務解決矛盾，解決社區問題，減少社區沖突，維護社區秩序；（2）社區工作者深入公眾（非行政、非機關、非官僚），及時發現問題，反映公眾輿論，使政府有針對性地制定解決問題的方法和對策(在一定意義上加強了政府的基層工作);（3）社區管理者可以吸收社區工作的價值進行人性化管理，提高管理效果；（4）在“小政府大社區”模式下，社區工作機構與政府之間的伙伴關系有利于形成良好的社區治理結構。第三天，吳剛教授談到加強和創新社會領域的黨建工作。第三天，吳剛教授談到加強和創新社會領域的黨建工作。了解作為共產黨員的重要性，糾正入黨動機。時間過得很快，轉眼間社工培訓就結束了。在朝陽區組織的培訓中，我們每個人都認真聽取了精彩而現實的課程。新一代社工要以創新的理念在社區這個基層崗位上發揮應有的作用。作為年輕一代的社會工作者，我們應該把學習和培訓與實踐科學發展觀相結合，不要妄為每一次培訓和學習。在日常工作中腳踏實地，勇挑重擔，努力提高服務居民、服務群眾的能力和水平，真正為基層建設做出貢獻！為人民解決問題，為人民做更多實際的事情，真正做到“人民呼喚，我回應；人民要求，我做”，通過這次培訓，我明天成為一名社會工作者是多么重要。

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