初中數學學習的方法有什么

三、及時整理理解消化。

有的同學課上聽得很好，可能還有好的想法，但過幾天就忘了，這就說明一部分同學忽略或不重視課后整理、理解消化這一環節。按照正常學習程序，下課后，應把當天所學內容及時復習整理、理解消化吸收。具體地說，應做好下面四件事：嘗試回憶、看教科書、整理筆記和看參考書。

1.嘗試回憶

就是獨立地把老師上課所講的內容回想一遍，逼著自己專心致志地去動腦筋。象過電影一樣，在頭腦里“重映”上課時的一幕又一幕，理解、消化一個又一個關鍵問題。

嘗試回憶的好處：一是可以檢查當天聽課的效果。二是可以提高自己的記憶能力，培養愛動腦筋的習慣。三是能提高看書和整理筆記的積極性。

那么，怎樣進行嘗試回憶?

第一，回憶預習的`經過。問問自己預習時不懂的地方現在懂了沒有。

第二，回憶上課的經過。自己懂的部分老師是怎么講的，自己理解與教師講的是否一致?自己不懂的部分老師又是怎么講的，關鍵的地方老師又是如何啟發、引導點撥的?為什么自己預習時弄不懂，老師比自己高明在什么地方?

第三，回憶剛學的知識，是否真正理解，知識點是否銜接?尤其是理科內容，新知識是如何從舊知識推導或引入的，思路是否貫通?新知識與舊知識有哪些聯系?

回憶時，可以邊回憶邊對照課本和筆記，也可以先全部回憶一遍，把回憶不起來或理解不透的地方記下來，一起看書、查筆記，或請教別人把它弄通弄懂。

2. 看教科書

嘗試回憶后應從頭至尾地看教科書，要一面看書、一面思考。因為這時已不是初次看書，而是在預習、聽課和回憶的基礎上進行的，所以可以全面過目，重點思考，要在那些回憶不起來、思考不連貫、理解不深的地方多花些時間，直到徹底弄懂記住為止。

看書時，可用彩色筆把書上的重點、新概念、關鍵地方、容易忽略之處勾劃出來。在書的四周空白處，可以記上一些自己的簡要體會、高度概括課文內容的語言以及有利于記憶、帶有提示性的語句。如果書上寫不下，也可以寫在一張紙上，貼在書上的眉頭或邊角上。以便今后看書時，從這些地方迅速得到啟示，回憶起書中的主要內容和關鍵之處。

3. 整理筆記

整理筆記，主要是把上課時未記下的部分補起來，把記得不準確的地方更正過來，把次序顛倒、邏輯順序不清的地方整理一番。筆記的內容應當簡練明白，提綱攜領，詳略得當。一般來說，筆記的主要內容有：

1、預習時，發現自己掌握不太好或已忘了的舊概念、定理、公式等。

2、預習時發現的問題或體會。

3、自認為的重點、難點、關鍵。

4、聽講看書時自己悟出的重要體會。

5、新知識與舊知識的聯系或結合點。

6、容易發生錯誤和混淆的概念。

7、補充書上或老師講課中的不足。

8、從參考書上摘錄下來的，對本課內容有極強針對性的材料等。

4. 看參考書

關于參考書的問題不在看不看上，問題在于看什么樣的參考書和怎么看。下面提幾點意見供參考。

1、選擇深淺相宜，解疑釋難的參考書。

2、緊緊圍繞老師講的中心內容去看參考書。

3、參考書中有精彩的論述、精彩的題目，可以縮寫注在課本上的有關地方，也可摘錄放入筆記本的相應部分。

4、看參考書的時間也可以放在做完作業之后，時間長就多看，否則就少看。

四、獨立作業，鞏固提高

1. 做作業的意義

做作業的意義至少有四條：首先，它可以檢查自己的學習效果。其次，可以加深對知識的理解。第三，可以培養思維能力。作業中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考。在分析問題和解決問題的過程之中，不僅使自己學會運用新學到的知識，而且也培養了思維能力。第四，做作業可以為總復習積累資料。 因此，做完作業后，不應當把它一扔了事，而應當進行定期的分類整理。復習時，翻閱一下這些記錄，看自己平時“勞動汗水”的作業，既方便省事又印象深刻。

2. 做作業的基本過程

(1)審清題意，尋找思路。

(2)正確答題。答題是把解題思路表達出來的過程。做題要做到保質保量，要求一遍對和速度快。

一遍對指思維、表達和運算的準確性。不少學生通過審題找到了解題的正確途徑，可是真的一動手，得出來的結果卻常常不對。原因之一就是平素練習不夠，眼高手低，要做到一次對，特別應注意的是解題步驟不能跳躍，應按部就班一步一步演算，書寫規范化。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫