高中數學學習方法

　　數學被用于世界上不同的領域，包括科學、工程、醫學和經濟學。只有學好數學，新世界的大門才會打開。以下是高中數學的學習方法，希望對大家有所幫助。

　　第一，明確的意義是學會預習的動力源

　　學習是現代人的基本素質。預覽有三個意義：1。培養良好的學習習慣。學會獨立學習，掌握自學方法，為終身學習奠定基礎；2。預覽有助于了解下一節要學習的知識點和難點，消除課堂上的一些知識障礙，建立新舊知識之間的聯系，有利于知識系統化；3。有助于提高聽力效果。預覽中不理解的問題，老師解釋這部分知識，目標明確，態度積極，注意集中，容易理解不理解問題，同時通過預覽幫助記錄和使用課本上的一些內容擠出時間，認真聽，認真分析，提高效率。

　　讀、畫、寫、查是預習的基本步驟

　　1.先粗讀，了解教材的大意。然后根據學科特點仔細閱讀。數學教科書可分為概念、規則（包括規則、定理、推論、性質、公式等）、圖形、例題、練習等。例如，學生在閱讀例題時需要這樣做①區分解題步驟，指出關鍵點；②找出每一步的依據，養成每一步都要問為什么，一步一步有依據的習慣；③比較同一節例題的特點，盡量體驗選例意圖；④分析解題規范格式，按例題格式做練習。

　　2.劃分層次和重點。將一段內容劃分為幾個層次，并分別標記序列號。重點關注每層。★，下面加關鍵詞，旁邊加疑難問題，用各級關系=等等，劃時要有重點，不要面面俱到，符號太多。

　　3.在書眉或書邊寫下自己的觀點和經歷。

　　(1)寫段意:每段在書邊寫段意；(2)寫總結:一是總結本書的內容，二是反映本節各內容之間的平行關系和從屬關系；(3)例題:在書邊說明每一步的依據，在題后的空白處用符號或幾個字寫出本例的特點，體現編輯選例的意圖；(4)變式:優秀學生需要從特殊轉向一般的例題條件和結論變化，橫向聯系相關知識，縱向發展。

　　4.檢查自檢預習的效果。

　　①結合書本思考下節課老師要講的內容大意，哪些內容已經理解，哪些內容模糊，哪些內容不理解，需要在哪里改進；②與教師課前制定的自學輔導或自學大綱相比，揭示知識的內涵，挖掘知識的本質，溝通知識的聯系。簡單地用語言來表達它；③根據課本練習，做幾個有代表性的練習，檢查預習效果。

　　三、處理幾個關系是預習成果的關鍵

　　1.數學與其他學科的關系:預習需要更多的時間。高中有八九門課，不可能預習。可以選擇1-2門薄弱學科進行試點，有一定經驗再全面開展。

　　2.預覽與聽力的關系：預覽是有效的準備，聽力可以解決預覽中不理解的問題，可以鞏固知識，不能認為預覽已經理解，課堂不認真聽其他事情，浪費寶貴的課堂時間，影響學習效果，簡而言之，讓預覽在課堂上發揮最大的效益，否則失去預覽的作用。