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高三化學教學工作總結范文(精選33篇)
高三化學教學工作總結范文 篇1
本學年度,我擔任高三6班、高三7班的化學教學工作。面對今年我是第一次帶畢業班的化學課,結合所帶班級學生的實際情況,按照年級組的統一部署,組織了一年來教學工作,現總結如下:
一、分析學科特點,提振復習課信心
化學雖屬于理科,但又不同于數學和物理,它研究的是物質的個性,知識顯得比較雜亂,而且化學教材大多屬于敘事式寫法,例題少、公式少,但高考中的題型卻在逐年增多,同時,該學科的學科特點明顯,化學用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎,強化學科能力放在了第一位。
二、采用章節和專題相結合的方法,扎實推進復習進程,提升學生能力
我根據高考試發展的實際情況,從題型、方法和知識等角度出發,將高中化學的全部內容整合成二十二個專題進行復習。在每個專題的復習中,先引導學生進行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導學生將懸空的知識和技能再次細化,此后讓學生練習感悟,最后引導學生歸納總結,形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上,我將工具性知識、理論性知識靠前安排,而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習,學生不再感覺到化學是那么凌亂,面對題目的時候,不再感覺到茫然。為學生構建起扎實的完整知識體系。
三、向課堂要效率,向考練要效果
課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。這對我們教師提出了很高的要求,關于這一問題,我在前面已經談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業根據題量和難度,讓學生限定時間來完成。同時,我們認真命制或選擇了年級組織的十次考試所需的試題,在第二學期,我還自己選擇命制了20的專題的化學試題,利用晚自習等時間進行檢測。這些做法,使教學得到了充分的落實。
四、幾個值得研究的問題
12屆學生高考已經結束,對化學復習仍有一些問題需要探討:
1、知識復習中,如何構建知識框架和體系,再由此上升為學生的解題能力?
2、例題、習題的選擇講解,要精心設計,要有梯度,要有邏輯;
3、要注意提升學生的信心和興趣,要建立和諧的師生關系,以促進課堂教學的效果;
4、要強化學科規范,要強化化學計算能力的培養;
5、考前一周,最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回顧一下;
6、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關重要,建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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