精選高二教師讀書筆記5篇 教師的美德——用美德教育人

精選高二教師讀書筆記3篇

這本書已經買了一個學期了，但是有很多東西，從來沒有讀過。最近開始看，不能說對我有很深的好處，但也讓我想了很多。

王曉春先生是北京教育科學院基礎教育研究所的退休教師，致力于教師觀念更新、語文教學改革、家庭教育等方面的研究。在這本書中，王曉春老師主要對老師在處理學生的一些事情時經常思考的獨特見解和思考。他從思維方式的角度出發，通過一系列的案例討論問題，告訴我們每個老師都應該學會“了解自己”。王曉春說：教育科學研究的內容無非是客觀世界研究和主觀世界研究。客觀世界包括對教育規律的理解和對教育對象的理解。主觀世界的研究主要是教師對自我的理解。他指出，教師對主觀世界的研究尤其薄弱。教師普遍缺乏反思意識，很少有“解剖自己”的認知沖動。作為一線教師，我不能否認這確實是一個值得每一位老師深思的話題。

這本書最吸引我的地方就是這90個來自一線教師的新鮮案例。這些案例生動地反映了教師在教育教學過程中面臨的各種學生和問題，包括小學生和中學生。老師們的意見也給了我很大的啟發。愛的教育、批評教育、啟發教育等。而王曉春老師從思維的角度對這些案例進行了深刻的講解，有的也讓我受益。他提出了整體思維、簡化思維、固化思維、敘事思維、非邏輯思維等一系列思維問題，使一線教師在處理問題時有更多的目標和方向。

我讀得很快，但這并不意味著我什么也沒學到。在某種程度上，這本書確實教會了我如何處理學生生活和學習過程中的困難問題，并提高了教師的專業水平。讀完這本書后，也許在某些問題上，你會更多地從學生的角度來思考，以避免一些不必要的麻煩。

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