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雙減培訓心得體會 篇4
一、 網絡學習,業余生活的真諦
對于酷愛網絡的我,每次坐在電腦前,都是漫無目標地點擊著鼠標,但參加網絡學習以后,另我棄以往的膚淺認識于腦后,才發現網絡學習適時地走入我的學習生活,我認真聆聽了各位教授的專題講座,并借鑒于他們的先進教學理念于教學之中,每每閱讀一篇他們成功的教學設計,都給予我莫大的啟發,網絡學習吸引了我,改變了我的業余生活,使我在網絡上有了規律性的學習,學習先進的教學理念、觀看優秀教學視頻、聆聽精彩的專題講座,并能和同仁們交流著豐富新穎的教學經驗,在這個平臺上,通過知識的積累,充實自已、完善自已,真正認識到作為一名小學教師,積極、樂觀、向上的態度可以改變自已,并且影響著我的學生們。
二、 網絡學習,教學資源的共享
在網絡學習的知識平臺中,最吸引我的就是優秀課件展示及學科頻道,同仁們將自已的優秀教學成果與大家共同分享,不僅展示自已的教學風格,同時能在大家的點評中不斷完善,無疑不是對自身教學的一個提升與創新。
三、 網絡學習,教學理念的轉變
在學習時,觀看各位優秀教師的教學視頻,另我感到英語課堂中聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽活動的有機結合是至關重要的,在所授年級英語教學中我適當運用多媒體,經常給孩子播放標準英語發音的mp3,為他們營造真實的英語語境。在二年級下冊新授課I(don’t)want to …的句型練習中,我利用肢體語言,引導學生運用Action words相關知識,在鞏固舊知,學習新知之余,激發了學生學習與參與的興趣,更加有效地激活了課堂氣氛,調動了學生投身語言實踐的積極性,做到了學生在英語課堂中做到學以致用的教學理念,本節課收到良好的教學效果。
通過劉曉明教授主講的《教師職業倦怠的心理調適》一課的學習,反思了自已在工作中的惰性心理,并理解到孩子們在學習中也是同樣的,所以在調整自已的同時,我更加注重與孩子們的溝通交流,要建立良好的師生關系并不是急于求成的,這同時也是一門學問,是我在今后的學習與工作中需要改進的。
在這個知識不斷更新的新時代,通過網絡學習這個平臺,拓寬了我的教學視野,教與學是具有廣闊的創新空間,需要我在今后的教學工作中不斷探索與積累,以積極、悠然的態度去享受學習、生活、工作的快樂。
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