有效的20種教學方法

19、上好每一節課

每上一節課，教師要設想全校師生都在傾聽，所以要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節課，讓學生如坐春風。“生命和使命”，價值統一。

20、珍惜時間

要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學生掌握較多的知識，培養較強的能力，學會獨特的審美，發展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。

讀書有哪些好方法

一、讀書八法

借摘讀。舊時代，革命書籍十分缺乏，徐特立在湖南時，聽說書報流通社有《聯共黨 史》上下冊，就去借了來抄讀。他不全抄，而是節抄，并且做詳細分析。這樣，可以服、心、手三到，便于理解深刻。

翻選讀。吳昌碩博覽群書，曾對門生說：“書不能死讀，先翻翻序，看看結尾，不好不看，好的翻翻，極有價值的才值得花力氣精讀，要不你有多少心血能花在上面?”

插縫讀。學者顧頡剛陪夫人就診的時候，也要挾書閱讀，若有所得，歸來即記在筆記本上。35年間，他記的筆記竟達l60冊之多。

“啃”“悟”讀。作家張賢亮當年被打成“右派”下放農場十年，唯一能看的只有一本《資本論》他的讀法是“啃”和“悟”。他說：“古時文人三更燈火五更寒，啃的就是四書五經，依此作底，寫起文章來海闊天空，頭頭是道。”他喜歡美國作家福克納的作品，但他從不整篇細讀，只是跳著翻看，用文學的悟性體味作者的創作精髓。

選擇讀。朱光潛說：要知道讀書好比探險，也不能全靠別人指導，自己也須費些工夫去搜求。別人只能介紹，抉擇還要靠你自己。他認為：“你與其讀千卷的詩集，不如讀一部《國風》或《古詩十九首》，你與其讀千卷希臘哲學的書籍，不如讀一部柏拉圖的《理想國》”。

重復讀。德國哲學家狄慈根說：“重復是學習之母。”對有些難懂的書，他堅持一讀再讀，直到懂了記下為止。他說：我閱讀關于我所不懂的問題之書籍時，所用的方法，是先求得該問題的膚表的見解，先剜覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的知識。

交叉讀。理論家胡喬木共有136個三米高的大書架，約3萬多冊的私人藏書。他沒有什么業余嗜好，休息的一大方式就是同時看五本內容完全不同的書，如哲學、外國小說、政治、劇本、自然科學類的書，同時交叉著看，以調換腦子，而在調換腦子的同時，又有所得。

“怪”法讀。臺灣作家李敖珍視書中的資料，更甚于書本身。他常把書中重要的資料影印下來，或者直接撕下，再作分門別類的“專集整理”，名曰“吸收日月精華”，等到書中的“精華”被他吸收光了，這本書對他來說也就沒有多大意義了，送、賣、扔，他都沒有多大意見。

二、讀書的小方法

1、可多讀幾遍，看完后總結內容。

2、先讀一遍，再回憶一遍。

3、看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象

4、遇到英雄人物、科學家等記他(她)的名子并看他(她)的簡介

5、先瀏覽，遇精彩部分再細讀

6、選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀

7、先大略看一下再認真讀，仔細、反復、認真去讀

8、大聲吟誦，以便透徹理解

9、一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落

10、勤做筆記，每讀完一本書就做讀后感

11、讀書前要洗手，看書輕拿輕放，看完書將書放回原位

12、讀到有關政治的信息，就將它記下來了解

13、坐姿正確，仔細去讀

14、一邊看一邊把有用的東西畫出來幫助記憶

15、有詳有略，吸取精華

16、先看一看目錄和簡介，再細讀，遇不明白再讀一遍

17、有疑問，問老師、同學詢問，或者查資料解決

18、先讀簡介，了解適不適合，合適了再去仔細閱讀

19、找一段或一篇中心句細讀

20、在文章最后寫一寫感受、啟發和心得

三、讀書十法

(1)泛讀

泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。

(2)精讀

朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說，精讀是最重要的一種讀書方法. 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫